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《中國教育學刊》是由中華人民共和國教育部主管、中國教育學會主辦，面向基礎教育的綜合性學術刊物。創刊于1980年，1988年正式批準向國內外公開發行。
中文名稱中國教育學刊外文名稱Journal of The Chinese Society of Education語 言中文類 別出版，教育期刊主管單位教育部主辦單位中國教育學會編輯單位《中國教育學刊》編輯部創刊時間1980年出版周期月刊國內刊號CN： 11-2606/G4國際刊號ISSN： 1002-4808
《中國教育學刊》是全國中文核心期刊。自1980年創刊以來，《中國教育學刊》在教育界樹立了良好的形象，形成了廣泛的影響，在中國人民大學書報資料中心《復印報刊資料》教育科學類的全文轉載量名列前茅;由《中國期刊網》、《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄;同時被認定為《中國學術期刊綜合評價數據庫》和《中國人文社會科學引文數據庫》的來源期刊。
讀者對象
中國教育學刊讀者對象為教育行政管理干部、教育科研人員、基礎教育領域的中小幼教師，師范院校、教育學院、教師進修院校的師生，學會及其分支機構的管理人員等，以及所有熱心教育事業、關心青少年成長的有識之士。
辦刊方向
關注教育實踐中的熱點話題、關心教育現實中的理論問題;推廣教育學會教改實驗區以及各種教育實驗的新理論和新經驗，介紹廣大教師的先進教育經驗。
主要欄目
設有：教育研究、教育言論、區域教育發展、教育廳局長談教改、課改視窗、學校管理、教師專業化、科研動態、教學探索、教改實踐文萃等欄目。
期刊目錄
1.公共政策視角下農村學校布局調整探析 譚春芳;
2.農民工隨遷子女學前教育現狀與對策——以沈陽市和鞍山市為例 羅英智
3.美國公立中小學教師績效管理模式研究——以教師進步項目為例 熊晨;
4.我國基礎教育學校變革的未來價值取向 宋兵波;
5.農村教師生存困境與反思 侯中太;蔡永紅;
6.農村中小學教師結構性缺編的政策性思考——以宜昌地區教育為例 張繼平;
7.課程改革實踐檢視:課程設計視角 喻平;
8.從教學模式改革到教學流派生成——基于嘗試教學理論流派形成的個案研究 蘇春景;
9.消極教學自由及其積極價值 羅祖兵;
10.教師如何開展學生評價:一個分析框架 張英梅;
11.品德與社會課伸張兒童權利的課程意義 趙亞夫;
12.語文選修課與必修課同質化問題及對策 楊云萍;