發布時間：2022-06-16所屬分類：期刊目錄瀏覽：1次
四川教育2022年Z2期職稱論文標題匯總 卷首 挖掘家務勞動的教育意義張波;陳士葆;1 智庫_管理視點 中小學校長要履行好財務主管角色梁勇;余紫淇;郭潔穎;6-7 多元辦學求突圍，聯動共生促發展譚春兵;8-10 教師黨支部建設與業務工作的同向同行李曉燕;高敏;李天友;11-12 智庫_
四川教育2022年Z2期職稱論文標題匯總
卷首
挖掘家務勞動的教育意義張波;陳士葆;1
智庫_管理視點
中小學校長要履行好“財務主管”角色梁勇;余紫淇;郭潔穎;6-7
多元辦學求突圍，聯動共生促發展譚春兵;8-10
教師黨支部建設與業務工作的同向同行李曉燕;高敏;李天友;11-12
智庫_德育天地
紅色資源轉化為紅色教育的內在機理與實施方略吳利群;盧清;康文迪;13-15
智庫_百家視野
勞動教育的本質叩問與實踐取向張勝兵;16-17+21
高質量作業體系的內在意蘊與行動構建陳珍;18-21
拓展路徑 將黨史資源融入思政課教學武小東;22-23
戲劇教育，創生學校育人新樣態黃松;24-25
專題_教學專題_2022·教學范型之②問題鏈教學
聚焦問題，串聯成“鏈”陳敬;26
緊扣目標“，鏈”接問題郝漢坪;27-28
基于邏輯特性的問題鏈設計模式黃梅;29-31
問題鏈在數學概念課中的作用方式——以“密鋪”一課的實踐教學為例鐘燕紅;杜楨;32-33
借助問題鏈提高學生提問素養王春花;34-35
問題不妨“鏈”起來趙蓉;36+46
問題鏈教學，引導學生的成長性價值張曉玲;37-38
巧借問題鏈教學，破解“長篇”閱讀難題向貴生;陳滬;39-40
問題鏈，在環環相扣中漸次推進趙亞明;袁愛民;41+43
“三段式”問題鏈，促進學生思維發展張秀珍;42-43
專題_教學主張
共享語文之美趙珊珊;44-46
專題_研究綜述
五育融合：只是手段，不是目的陳敬;47-48
研訓_科研看臺
基于農村小規模學校“共同體”建設的協同管理萬莉;劉繼德;徐世林;49-52
研訓_校本研修
構建“三三四”模式，扎實推進小專題研究趙紅;53-54
研訓_培訓方略
新時代鄉村教師隊伍建設的行為改進馮瑤;徐鶴翔;姚坤;劉昊天;55-56
鄉村教師培訓政策的實施困境與路徑優化——以川東北B市鄉村教師培訓為例李賜平;岳蕓帆;57-59
課改_融創課堂
大單元視域下的初中地理微項目化學習——以人教版《人文地理》“城市”主題為例黃衛平;60-62+64
用好統編教材，讓單元貫通在教學中落地李玲;63-64
高中美術情感教育與學科融合的路徑探尋黃耿東;65-66
課改_教改探索
挖掘學科育人價值，改進學科評價方式周波;周婷;67-69
例談語文教師授課的三種樣態李丹;羅道猛;70-71
兩“定”一“辨”明概念，整體建構促“量感”——以北師大版三年級上冊“什么是周長”為例徐周亞;杜琳;72-73
從記敘文入手，夯實學生核心素養馮躍幫;74-75
找準文本切入點，撥開云霧見青天——語文閱讀教學中主問題的設計分析曾春梅;76-77
初中數學踐行五育融合的路徑探究鄭清蓉;78+80
本土資源對幼兒園主題課程的有效支持詹蕾;79-80
四川教育2
教改動態2
環球視野2
多點支撐，為減負提質賦能李光珍;李海蓉;李政;3
關于《四川教育》新聞記者證持證人員名單的公示5
“雙減”呈實效,服務展新顏81
創新引領發展 科技點亮夢想82