摘要：金匱要略是中醫專業本科生必修課，隸屬中醫臨床基礎學科，為院校四大經典課程之一。由于其理論深邃、字文古奧難懂，學習講授均具有一定難度。作為當前高等中醫藥院校教學主力軍，青年教師自身特點的局限，對當前金匱要略課程教學成效產生較長遠的影響...
摘要：為系統探索數據挖掘在中醫診斷學領域應用的科研產出、研究主體及研究主題演化路徑和前沿熱點問題，研究以中國知網(CNKI)期刊數據庫為數據源，收集自建庫以來至2019年該領域相關文獻，并利用CiteSpace和VOSviewer科學計量軟件進行可視化知識圖譜繪制。...
摘要大數據與自媒體高度融合，人類進入以視頻為主要傳播媒介的微時代，通過制作微視頻開展網絡教學的全新模式也應運而生。基于網絡教學的目的，探索如何制作基于網絡教學的中醫婦科學微視頻，分析開展研究的時代背景、意義及優勢，并明確制作思路，列舉制作...
摘要：通過對河南中醫藥大學350篇中醫專碩學位論文同行專家評閱結果進行統計分析，探討了中醫專碩學位論文質量評價的內容要素和影響因素。研究結果顯示，專家對學校中醫專碩學位論文創新成果評分最低，論文寫作規范爭議最大;中醫兒科學專業碩士學位論文質量...
摘要：2016年起國家中醫藥管理局將中醫執業醫師資格考試分為2個階段的考試。2個階段的考試，考生都只有通過實踐技能考核才有資格參加綜合筆試。隨著中醫執業醫師考試實證研究的改革，針灸推拿學科目的比值也逐年升高，為避免執業醫師資格考試通過率過低，提...
【摘要】目的：探究LBL+微課+CBL教學法多元化組合模式在中醫外科學教學實踐中的效果。方法：將1班和2班的學生作為研究對象，1班為實驗組，采用LBL+微課+CBL教學法;2班為對照組，采用LBL教學法。采用課程結束后兩組學生統一進行閉卷筆試和學生調查問卷的方式...
[摘要]目的：探討CBL教學法在中醫內科學教學應用中的效果。方法：選取我校2017級中醫學專業大三的112名學生并將其隨機分為實驗組(CBL教學法組，n=56)和對照組(傳統教學法組，n=56)，兩組的教學內容均為中醫內科學中的肝膽系病證，通過考試成績、學生綜合能力...
摘要：目的CBL、PBL聯合基礎上臟腑辨證教學模式探索。方法本文以2018級針推、中醫學專業的學生為研究對象，通過問卷調查法和比較法，探討CBL與PBL聯合教學模式與傳統教學模式在臟腑辨證理論和實訓教學中教學效果的差異性。結果結果顯示，實驗組學生在學習興...
摘要從總體資助情況、連續資助項目情況、資助項目研究特點及申請建議4個方面對國家自然科學基金醫學科學部中醫學科20102020年中醫婦科領域面上項目、青年項目以及地區項目的申請與資助情況進行分析，希望為廣大中醫婦科領域科研和醫務工作者申報國家自然科學...
摘要：對中醫基礎理論課程思政的主要實施方式以及具體思政元素的滲透點進行舉證說明，并對開展中醫基礎理論思政教育的育人成效進行初步總結。 關鍵詞：中醫基礎理論;課程思政;混合式教學 2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確提出：要...