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《教育現(xiàn)代化》堅持"貫徹國家現(xiàn)代教育方針政策與理論，反映現(xiàn)代教育教學(xué)研究成果，交流教育學(xué)術(shù)思想，適應(yīng)國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，整合現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新技術(shù)、新方法，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才服務(wù)"的宗旨，力爭使教育工作者"人人參與現(xiàn)代教學(xué)研究，人人探究現(xiàn)代教育規(guī)律，人人實踐現(xiàn)代教育理論，人人成為現(xiàn)代教育模范"，全面提升國民綜合素質(zhì)，全方位形成學(xué)術(shù)研究氛圍。
《教育現(xiàn)代化》就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟(jì)競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。
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現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)與課程整合、教學(xué)與教育信息化、教育與教學(xué)研究、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、教育研究與教育管理
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期刊收錄論文目錄：
大學(xué)“研究性教學(xué)”：國際向度、本土實踐與現(xiàn)實反思何云峰 (29)
“四位一體”教學(xué)方法的實施與思考——基于《技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革實踐侯琳琳 (34)
試析PBL教學(xué)法對培養(yǎng)低碳經(jīng)濟(jì)人才的應(yīng)用價值魏冬捷 (38)
中科大少年班的化學(xué)課程設(shè)計與教學(xué)羅渝然 (42)
從語言技能教學(xué)到內(nèi)容教學(xué)轉(zhuǎn)變的嘗試——基于研究性教學(xué)理念的東南大學(xué)短學(xué)期項目研究課程報告王學(xué)華;李霄翔 (46)
淺談中國英語和異化翻譯教學(xué)李莉