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《地理教學》簡介
《地理教學》該刊隸屬于教育科學。它是一門研究地理教學現象和問題，揭示地理教學規律，并用于指導地理教學實踐的學科。揭示地理學科的教學目的,研究地理教學在使學生掌握必要的知識、技能方面,在發展學生智力、培養能力方面,在進行德育教育方面應達到的基本目的。《地理教學》主管單位：中華人民共和國教育部，主辦單位：華東師范大學，國內統一刊號：31-1022/P，國際標準刊號：1000-078X
《地理教學》欄目設置
主要欄目：卷首語、紀念褚紹唐先生誕辰100周年、地理縱橫、名師視野、教學研究、課程評價、長江水學校專欄、高中地理、教學經驗、專題復習、讀書書評、研究性學習。
2015 年《地理教學》雜志第10期論文投稿格式：
加拿大冰川本世紀或消失七成:因全球變暖…………………………
微課與高中地理課堂的耦合研究………………………張柳青 呂惠進
基于地理高考復習的組件教學設計方法………………………周慧
海洋酸化或導致地球史上最大規模物種滅絕………………………
高中地理校園田野調查實踐研究………………………李梅
初中地理命題探索………………………楊彩蓮
構建心理地圖 抓好區域定位教學………………………張玉紅
例談地理教學中教師學科素養的缺失………………………陳鵬飛
中學地理教學中的人文素養培育………………………青鈴鈴
如何基于Google Earth突破地球與地圖中的重難點………………………彭云龍
全球變暖速度將達千年最快:短期內會顯現………………………
天地圖輔助中學地理教學中的案例設計——以“北京”為例………………………張啟翠 劉海 陳晶
《地理教學》投稿須知
1.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
2.數字用法：執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
3.參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。
4.摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
5.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。