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摘 要： 摘要：思想政治工作的對象是人。而人又是有感情的，完全拋開感情開展工作是不現實的，也很難達到和諧穩定的效果。有些問題出現在工作上，可根源卻在生活中。拋開生活談工作，員工很難接受，也缺少人性化的親和感。 一、實施網絡講堂的主要做法 一是成立網絡
摘要：思想政治工作的對象是人。而人又是有感情的，完全拋開感情開展工作是不現實的，也很難達到和諧穩定的效果。有些問題出現在工作上，可根源卻在生活中。拋開生活談工作，員工很難接受，也缺少人性化的親和感。
一、實施“網絡講堂”的主要做法
一是成立網絡宣教小組，網上答疑解惑。我們作業區的7個基層黨支部分布在百里油區，基層班組相對分散，加之夜班和倒班的工作性質，油田形勢任務教育很難第一時間傳給基層員工，作業區黨總支成立網絡宣教小組(由黨群工作組成員、基層黨支部書記組成)，網絡宣教小組的每名成員(黨支部書記)負責自己所轄的黨支部，向支部員工公布成員的QQ號，歡迎員工網上聊天、留言、提出問題、添加為好友，通過網絡隨時掌握員工的思想動態，解決思想問題。同時，黨支部書記安排專人定期搜集網絡上員工反響強烈、急需了解和關心的話題，及時分類整理，納入形勢任務教育的課題范圍，有針對性地增加日常教育內容。二是開設網絡心理咨詢課堂，增進情感交流。作業區黨總支進一步擴展網上教育的效力，開展網上心理咨詢，囊括了工作，事業，情感，生活等方方面面。三是搭建網絡“陽光團隊”微陣地，激發青年員工向上熱情。緊密圍繞服務企業中心工作和青年成長成才兩大主題，根據青工喜歡上網的特點，建立了“陽光團隊”微博空間。員工們可以在這個平臺里討論生產中遇到的實際問題，為作業區的發展建言獻策，也可以自由地抒發自己在生活、工作中的心情和感受。作業區黨總支也結合新形勢新任務發起專題微博論，如在今年年初集團公司開展的向孫波同志學習活動中，陽光團隊就掀起了新一輪的“微”熱潮，廣大青年員工積極參與活動中，在陣地共發表積極向上微博108條，“我的手機24小時開機，為了生產隨叫隨到!”是青年員工王洋立下的承諾。“陽光團隊”微陣地已成為青年員工提升自身素質、發表心靈感悟的快樂之家，大家還在微陣地共享學習資料、交流學習心得。現在，每個班組都先后形成了以安全、和諧、真情等為主題的班組文化，都在積極爭創“五彩”文化品牌示范班站。
二、實施“網絡講堂”取得的效果
1、“我在明處，員工在暗處”
便于員工表達真實的想法，提升思想政治工作的針對性。2012年年初，在對員工幸福指數調查問卷過程中，發現部分員工價值觀發生偏離，單一從個人工資收入考慮幸福指數，同時對企業“雙千”目標缺乏信心，在網上不同程度的表示擔憂，流言也在網上蔓延開來，黨總支書記了解到這個情況之后，進行了積極而充分的準備，馬上安排了4個課時，把油情、區情等形勢任務教育內容做成精品黨課課件，發送到QQ群共享，并結合課件內容在群里與大家一同溝通探討，變成員工的家常話，并進行跟班的講解，做到簡介生動明了，員工上完課，疑惑和懷疑的員工臉上笑了。似懂非懂，造謠聲勢的人，臉也微微泛紅，網絡又恢復了平靜。形勢任務教育真正做到了與時俱進，與時偕行，員工在得到了他們想要得到的知識，思想政治工作也在第一時間發揮了它應有的作用。
2、“隨叫隨到，有問必答”
溝通無限制，便于實時開展員工教育,提升思想政治工作的有效性。社會競爭激烈，工作壓力大，生活節奏快都是造成青年員工思想上的波動和工作情緒不穩定的原因。由于生產一線工作性質的限制，基給開展員工教育造成諸多不便，很難做到及時和“對癥”。針對這種情況，宣教組成員打破了8小時的時間壁壘，把教育工作做到網上，做進了家中。下班第一件事就是查看，網絡留言、空間留言、QQ聊天留言，并做到及時答復，跟蹤幫扶教育，及時教育引導員工。2012年3月，作業區進行基層人員調整，一名員工由工作量較小的班站調整到相對工作量較大的班站，對很多管理等方面感覺不適應，長期覺得壓抑受排斥。該站黨支部書記尹鵬通過網上留言，得知這種情況后進行了“一對一”的幫扶。擺事實，講道理，推心置腹，親自把班組的員工聚在一起，溝通感情。這名員工從孤立的狀態很快融入到群體中來，當年由于工作出色被黨總支提拔為黨小組長。