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摘 要： 音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它要通過(guò)耳朵的聆聽(tīng)達(dá)到一種美的享受和精神上的滿足，可以使人放松心情，陶冶情操，很多中學(xué)也都開(kāi)設(shè)了一些音樂(lè)課程。本文是一篇 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)投稿 的論文范文，主要論述了初中音樂(lè)欣賞教學(xué)的方法。 摘 要：初中音樂(lè)既是初中階
音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它要通過(guò)耳朵的聆聽(tīng)達(dá)到一種美的享受和精神上的滿足，可以使人放松心情，陶冶情操，很多中學(xué)也都開(kāi)設(shè)了一些音樂(lè)課程。本文是一篇黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)投稿的論文范文，主要論述了初中音樂(lè)欣賞教學(xué)的方法。
摘 要：初中音樂(lè)既是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展所必須的科目。音樂(lè)欣賞教學(xué)作為初中音樂(lè)教育的重要組成部分，學(xué)生在初中階段上音樂(lè)欣賞課，對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
關(guān)鍵詞：初中音樂(lè),欣賞教學(xué),教學(xué)方法
初中音樂(lè)欣賞教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)視野、提高音樂(lè)感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力。在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，我們教師應(yīng)積極的從學(xué)生的興趣入手，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，有效的幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，全方位的去提高教學(xué)效率。本文筆者就初中音樂(lè)欣賞教學(xué)談?wù)剮c(diǎn)淺見(jiàn)。
一、從學(xué)生音樂(lè)欣賞興趣的激發(fā)入手，提高教學(xué)效率
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”不管涉及到哪一個(gè)領(lǐng)域，首先要培養(yǎng)興趣，音樂(lè)欣賞也不例外。在現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生雖然喜歡音樂(lè)，對(duì)流行音樂(lè)熱衷癡迷，但是對(duì)課本上的音樂(lè)欣賞內(nèi)容卻不是很感興趣。其中最主要的原因是在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)流行音樂(lè)接觸比較多，但是對(duì)美聲、民歌、戲劇、古典音樂(lè)等認(rèn)識(shí)不足、理解膚淺，對(duì)各種音樂(lè)的內(nèi)在價(jià)值不能充分認(rèn)識(shí)。因此，在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，我們教師要想有效的展開(kāi)教學(xué)，我們首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)欣賞興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)、審美層次和學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。那么，我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)學(xué)生的音樂(lè)欣賞興趣呢?首先，教師要有豐富的知識(shí)和精到的授課藝術(shù)來(lái)吸引學(xué)生，滿足學(xué)生的道德要求和精神需要，使他們對(duì)學(xué)習(xí)材料充滿濃厚的興趣，主動(dòng)去鑒賞、品味、思索，并獲得各方面的啟迪。其次，音樂(lè)課堂形式要多樣化，想方設(shè)法地讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)，喜歡參與到音樂(lè)探討中去。此外，教師可以利用校園廣播、文藝匯演等對(duì)各種風(fēng)格的音樂(lè)進(jìn)行介紹，讓學(xué)生體會(huì)到不同形式音樂(lè)的美感，在教學(xué)中對(duì)經(jīng)典名曲的歷史地位和藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行介紹，培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣。這樣，在有效的激發(fā)了學(xué)生音樂(lè)欣賞興趣的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，教學(xué)效率得到提高。
二、注重課堂氛圍的營(yíng)造，提高教學(xué)效率
就初中音樂(lè)欣賞教學(xué)來(lái)說(shuō)，并不是讓學(xué)生聽(tīng)就行，特需要我們教師去營(yíng)造一些氛圍、場(chǎng)景等等，這樣才能達(dá)到欣賞的效果。因此，在教學(xué)中，作為教師的我們，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，我們還應(yīng)營(yíng)造和諧、融洽、平等、愉快的課堂氛圍，給學(xué)生馳騁想象的空間，試著用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生想象的閘門(mén)，讓學(xué)生在和諧、恰當(dāng)?shù)姆諊行蕾p，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度去聽(tīng)音樂(lè)，去感受音樂(lè)。例如在《長(zhǎng)江兩岸》民歌欣賞中，教師可以從具有民族風(fēng)的一首流行歌曲中導(dǎo)入，讓學(xué)生感受歌曲古典美和民族樂(lè)器的音色美，課堂氣氛從開(kāi)始就十分活潑。又如，歌劇《卡門(mén)》，音樂(lè)雄壯、有力。教師先放一段試聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生：你能想象這是怎樣的一個(gè)畫(huà)面嗎?我們把音樂(lè)和美術(shù)這兩種藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮你們的想象才能。師點(diǎn)出有英武的斗牛士，也有高聲喝彩的群眾，畫(huà)面呈現(xiàn)出一派熱烈歡騰的情景……接著一步一步的跟著學(xué)生的興趣讓他們講講所知道的關(guān)于斗牛的知識(shí)，然后再讓學(xué)生示范，斗牛的動(dòng)作等等，最后伴著音樂(lè)一起去感受斗牛場(chǎng)的氛圍。這樣，通過(guò)課堂氛圍的營(yíng)造，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和想象，學(xué)生的欣賞情緒高漲，教學(xué)落在實(shí)處。
三、注重傳授學(xué)生欣賞的基本知識(shí)，提高教學(xué)效率
音樂(lè)是最能深刻表達(dá)人類(lèi)情感的一種藝術(shù)，它通過(guò)聽(tīng)覺(jué)直接和我們的心靈接觸。而音樂(lè)與普通語(yǔ)言、概念不同，它是非概念性，的它的意義或內(nèi)容是不確定的，不是約定俗成的。比起其他藝術(shù)形式，音樂(lè)更能深入人類(lèi)的情感，影響人類(lèi)的精神，陶冶人的情操。但就音樂(lè)欣賞來(lái)說(shuō)，首先興趣是非常重要的，其次對(duì)音樂(lè)有一個(gè)充分的認(rèn)知也很重要，即音樂(lè)的基本知識(shí)，概括起來(lái)，一方面是關(guān)于樂(lè)理方面的知識(shí)，例如音階和調(diào)式、旋律、節(jié)奏、拍子、速度及樂(lè)譜讀法等。另一方面，力度和音色也是重要的音樂(lè)表現(xiàn)手段。此外，還包括音樂(lè)作品產(chǎn)生的歷史時(shí)代、所屬風(fēng)格流派、作曲家的生活經(jīng)歷、藝術(shù)道路、創(chuàng)作個(gè)性以及具體作品的創(chuàng)作意圖等。這些都是音樂(lè)欣賞的關(guān)鍵所在，有了這些知識(shí)，即使是很簡(jiǎn)略地知道一點(diǎn)，也會(huì)有助于更好地欣賞音樂(lè)。教學(xué)中，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞前，我們還應(yīng)注重教給學(xué)生一些音樂(lè)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)欣賞音樂(lè)的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入欣賞，提高音樂(lè)欣賞教學(xué)效率。
四、聯(lián)系課堂內(nèi)外，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面
課堂的教學(xué)是基礎(chǔ)，課外的拓展是補(bǔ)充、是提高。《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。”課程改革的今天，光靠課堂的教學(xué)早已無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)中，我們教師要想引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好音樂(lè)欣賞，就應(yīng)做到課堂內(nèi)外相結(jié)合，方多面啟迪學(xué)生感受音樂(lè)、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)作品內(nèi)涵。從課內(nèi)，首先用這堂課的主題音樂(lè)把學(xué)生的注意力引入音樂(lè)課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。從課外，可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說(shuō)，制作成一個(gè)有關(guān)音樂(lè)專(zhuān)題的片斷。這樣，不僅有效的引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面、豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)效率得到實(shí)質(zhì)性的提高。
總結(jié)：初中音樂(lè)欣賞教學(xué)既是一種藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，搞好初中音樂(lè)欣賞教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)。教學(xué)中，我們教師必須努力探求，在教法上不斷創(chuàng)新，為初中音樂(lè)欣賞教學(xué)開(kāi)創(chuàng)新的局面。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張琦蕾.淺析初中音樂(lè)欣賞[J].新課程(教研版).2011.(8)
[2] 吳曉燕.淺談初中音樂(lè)欣賞課實(shí)踐體會(huì)[J].新課程學(xué)習(xí).2012.(5)
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