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摘 要： 隨著科技的發展，我國的計算機行業發展的是非常迅速的，國家針對計算機專業人才的培養也進行過很多改革和調整。本文就是一篇 職業教育論文 ，主要論述了高職計算機信息管理研究。 【摘要】本文針對當前計算機信息管理專業的就業與崗位需求之間的問題,提出以
隨著科技的發展，我國的計算機行業發展的是非常迅速的，國家針對計算機專業人才的培養也進行過很多改革和調整。本文就是一篇職業教育論文，主要論述了高職計算機信息管理研究。
【摘要】本文針對當前計算機信息管理專業的就業與崗位需求之間的問題,提出以培養應用型人才為目標,調整專業建設策略和課程體系,構建了計算機信息管理專業“基于職業活動模塊化”課程體系。對于更新高職教育觀念，有效推動產學結合起到了積極作用。
【關鍵詞】計算機信息管理,課程體系,職業活動
引言
伴隨著世界經濟發展和我國信息化水平的不斷提高，社會工作的發展趨勢是以互聯網為基礎，逐步實現商業、貿易、政府信息方面的系統化與綜合化。信息資源的集成、處理、流通與共享成為當今和未來的重要技術。這就需要既具備先進的管理知識又掌握信息技術的綜合人才。目前高職院校的計算機信息管理專業的學科建設相對落后。主要原因是專業培養目標和市場需求之間有一定差距。傳統的計算機信息管理專業因專業培養目標定位不準確、就業方向模糊、課程體系不完善、專業實施手段難以達到效果。因此社會和市場對計算機信息管理專業人才的需求提出了更高的要求。
1、崗位需求分析
計算機信息管理專業是一個管理學與計算機科學交叉的專業，是所學的課程一般包括管理學相關課程和計算機相關課程。現在一個普遍現象是：管理專業不懂技術，計算機專業不懂管理，而企業需要復合型的人才。隨著信息技術的迅速發展與廣泛應用，社會向各大高校提出了人才培養方面的新需求，計算機信息管理專業對應的崗位分析表如下所示：
2、職業能力分析、典型工作任務、行動領域
針對計算機信息管理專業崗位需求分析，得到其職業能力：(1)具備對新知識、新技能的學習能力和創新能力;(2)具備計算機信息管理、計算機網絡應用能力;(3)具備信息管理系統軟件實現、調試能力，和必要硬件、網絡的安裝維護能力;(4)具備電子商務應用、商務網站開發能力;(5)掌握數據庫管理技術，具備計算機信息管理系統的維護能力;(6)掌握信息安全技術與規范，具備信息安全與管理能力。從職業能力分析得到專業對應的職業崗位的典型工作任務并將其轉化為行動領域，如下圖1所示：
3、基于職業活動能力雙主線課程體系建設
3.1建設思路
(1)根據社會需求和職業崗位(群)的職業能力要求，參照行業、企業相關的職業資格標準，以職業能力培養為目標，以崗位工作需求為導向，選取典型的工作任務設計教學內容和教學過程，建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。(2)以基于工作過程的課程開發方法進行教學內容設計，以培養學生企業信息管理、網站設計開發職業能力為目標，以模塊化的結構方式組織教學內容，采取“校企合作，工學結合”的方式，以項目驅動、任務情境組織教學。
3.2課程體系描述
結合職業崗位工作需求及用人單位對信息管理人才的實際需求，提出計算機信息管理開發、計算機信息管理應用“雙主線”課程體系，兩條主線針對專業崗位能力培養專業核心技能。如圖2計算機信息管理專業課程體系架構所示。通過本專業三年的學習，學生將掌握3類必備職業知識、具備5項職業崗位所需的職業核心能力，拓展4項可持續學習能力，，提升3方面的職業素養。基本素質必備知識和職業崗位核心能力構成的課程框架如圖3所示。
4、結束語
本文通過從計算機信息管理專業崗位需求分析、職業能力分析談起，依托專業已經形成的優勢，構建了基于職業活動能力雙主線課程體系，為深化人才培養模式，培養創新型人才起到了積極的作用。
職業教育論文投稿期刊推薦：《工業技術與職業教育》本刊主要報道陶瓷工業領域科研、生產、設計、開發、管理等方面的創新性成果及先進經驗，為從事職業教育特別是高職教育工作的教師、研究人員和管理者提供理論陣地，選登具有前沿性、焦點性和創見性的論文并刊載有關經驗性文章，以促進我國職業教育的學術交流與發展。獲獎情況：2008年全國高職高專優秀學報二等獎；2009年河北省教育系統期刊"三優"評比封面設計優秀獎；2011年，河北省教育系統期刊審讀優秀獎。