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摘 要： 這篇政治高級評職稱論文發表了高校思想政治教育實效提升途徑，高校思想政治教育面臨的深刻的變革和發展，大數據時代的到來，讓人類正在觀察和探索著未知的世界，那么大數據對高校思想政治教育會產生哪些影響呢?論文對這個問題給出了一些改革措施。
這篇政治高級評職稱論文發表了高校思想政治教育實效提升途徑，高校思想政治教育面臨的深刻的變革和發展，大數據時代的到來，讓人類正在觀察和探索著未知的世界，那么大數據對高校思想政治教育會產生哪些影響呢?論文對這個問題給出了一些改革措施。
關鍵詞：政治評高級職稱論文,大數據時代,網絡思想教育,實效性提升
大數據時代促進了高校學生和教育思維方式的改革，隨著教育理念和思想的轉變，在教育方式和模式上面也會形成相應的變化。充分發揮大數據給高校教育模式帶來的轉變，以此對大學生的思想進行合理引導，幫助學生樹立正確的價值觀和思想觀，更好的適應社會發展。
一、大數據在高校思想政治教育中的滲透
(一)大數據的時代內涵
大數據作為引領未來繁榮的技術變革，之所以能夠在各方面改變人們的生活，在于通過對數據的分析與整合，從而挖掘出新的認知聯系與價值觀念。但是大數據給人們帶來的改變并不是百利無害的，由于在數據處理和應用上還存在諸多待完善的因素，需要更強大的信息力量去支撐。
(二)大數據在高校網絡思想政治教育中的滲透
隨著信息技術的發展及其在各方面的滲透，學生無論是在日常生活還是學習中都離不開網絡與信息，手機儼然成為大學生的“數字器官”，每日產生的數據量是龐大的。當前高校思想政治教育工作，需要充分了解學生的需求，以便個性化地服務于學生的成長成才，而了解學生需求及反饋的最好的辦法，就是挖掘并利用這些信息數據，以此分析學生的行為。
(三)大數據應用于高校網絡思想政治教育中的現狀
根據目前高校思想政治教育的現狀而言，大數據理念滲透不夠深入，除了個別理科背景深厚、科研實力雄厚的高校初步引入了大數據，其他絕大多數高校還停留在傳統模式上。當然，這與大數據應用的設施條件有直接關系。大數據的利用，需要依托強大的處理平臺及存儲空間，方能對海量數據進行控制與挖掘，這對普通高等院校技術能力與資金來源來說，相對較難。同時，思想政治教育工作者自身的思維觀念，對數據的敏感程度等方面，也是參差不齊，這些都直接影響著高校思想政治教育與大數據的契合。
二、大數據為高校思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰
(一)大數據為高校網絡思想政治教育帶來的機遇
大學生由于學習思維和行為模式時時刻刻在發生改變，每天在校園網絡上都產生龐大的數據，這充分表明當下高校思想政治教育已經具備了大數據分析的數據量條件。這些數據也是學生思想變化、情感動態等行為的映射，對這些數據的收集與分析，得到的結論才是大學生的真實寫照。這不同以往傳統的抽樣調查與樣本分析得到的數據，傳統方式會受很多因素的影響，得出的結論往往片面，不能正確體現出大學生群體的思想與情感全貌。對上述數據進行大數據分析，還可以對大學生行為進行預測與預警，對不良情緒、勢頭先知先覺，同時利用大數據共享特點，實現學校多部門、多方面參與，從而提前進行一定干預與處理，防患未然。
(二)大數據為高校網絡思想政治教育工作帶來的挑戰
在大數據時代背景下，高校在進行思想政治教育中的針對性要求增強。以往傳統的思政教育模式已經落后，不再適用于大數據時代的高校，大學生群體的情緒變化、思維模式將受到外界各類信息的沖擊而波動。學校如何有針對性的進行思想政治教育的正確指導，轉變思政教育模式，加強自身結構建設迫在眉睫。而當下如何使數據處理能力跟上數據產生的速度，也是擺在高校思政工作者面前的難題。而且大數據信息如何保護，個人隱私將會受哪些方面的威脅，數據的不客觀性及誤導性問題如何正確判斷，使得高校在進行思想政治教育中的信息把握上也十分嚴峻。
三、在大數據時代背景下，提高高校思想政治教育實效性的有效措施
(一)樹立高校思想政治教育的大數據思維觀念
大數據時代的到來帶給人們最直接的轉變就是思維觀念上的變化。因此首先就要建立一套行之有效的思維模式，強調高校各部門與思想政治教育之間的協作;其次就是要時刻保持思維的機敏性和前瞻性，準確的把握住現代學生的思維特點和思想教育工作之間的聯系。最后就是要鼓勵開放性思維和個性化思維的滲透，高校在進行思想政治教育過程中還要不斷接受新的社會思潮。
(二)建立高校網絡思想政治教育的大數據體系
數據是構成大數據時代的基礎，為了適應大數據時代的發展趨勢，高校在進行思想政治教育過程中要建立高校網絡思想政治教育的大數據體系，從內部著手，整合各部門、各院系與思想政治教育工作有關的資源和銜接點。其次就是內外合作，將內部數據與校外一些新潮思想相結合，最大化的利用大數據的優勢，增強校內大數據體系的建設。
(三)提高大數據時代高校思想政治教育工作者的素質
大數據時代不僅給教師和學生在教學形式和思維上帶來極大的轉變，同時也要求思政教育者在信息技術處理能力方面有很大的提升。大多數高校思政教育隊伍均為文科出身，其在對數據敏感程度及處理思維上，遠不如理工科。這也正是需要轉變觀念的基本原因。深化推進思政教育工作者數據意識，培養其數據處理意識，才能摸索出大數據時代下思想政治教育工作新的規律。
總結
根據本文的一系列分析可以看出，在這種新潮的時代背景下，高校在實施思想政治教育中應用大數據等新興信息技術的必然性和重要性。只有不斷加強高校自身的技術能力以及教育思維觀念的轉變，提高高校思想政治教育的創新意識與質量，才能引導學生在環境復雜、文化多樣的社會中，更好的樹立正確的社會價值觀。
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作者：劉鵬 張瀟月 王光武 單位：大連海洋大學
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