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摘 要： 這篇計(jì)算機(jī)技術(shù)論文發(fā)表了如何培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外的自主實(shí)踐能力，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育在當(dāng)前學(xué)校教育中受到重視，論文根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了四條途徑，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，通過培養(yǎng)學(xué)生課堂自主實(shí)踐能力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力
這篇計(jì)算機(jī)技術(shù)論文發(fā)表了如何培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外的自主實(shí)踐能力，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育在當(dāng)前學(xué)校教育中受到重視，論文根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了四條途徑，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，通過培養(yǎng)學(xué)生課堂自主實(shí)踐能力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，使整個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù)論文,基礎(chǔ)教育,教學(xué)研究,學(xué)習(xí)興趣
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究正越來越受到重視。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的開設(shè)，主要為教會(huì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決專業(yè)問題，提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的理論素養(yǎng)和基本操作能力，為學(xué)生將來應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，提出以下四條途徑，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。
1.合理創(chuàng)設(shè)問題情境
在教學(xué)中采取創(chuàng)設(shè)問題情境的方法，有助于將抽象的問題具體化。在高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活背景，結(jié)合西藏學(xué)生自身的特點(diǎn)，合理創(chuàng)建教學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)們積極、主動(dòng)地探索問題、尋找答案，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。比如在進(jìn)行CPU理論知識(shí)教學(xué)過程中，我會(huì)讓學(xué)生分別扮演運(yùn)算器、控制器等角色，通過生動(dòng)而又直觀的表演，通過營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們加深了對計(jì)算機(jī)傳輸、運(yùn)算數(shù)據(jù)過程的理解，明白了各部件的相互聯(lián)系，同時(shí)活躍了課堂氣氛，大幅度地提高了教學(xué)質(zhì)量。
2.培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外的自主實(shí)踐能力
教師如果課題上只是單純的講授理論沒有實(shí)踐操作，學(xué)生很快遺忘，并且和西藏學(xué)生活躍的性格相去甚遠(yuǎn)。只有通過上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生才稱得上真正具備了計(jì)算機(jī)基本操作能力。如果學(xué)生在休息時(shí)間能夠接觸電腦，教師可以根據(jù)教學(xué)的需要布置適量的實(shí)踐作業(yè)。比如，在學(xué)習(xí)PPT制作時(shí)，我讓學(xué)生最后提交一組以"我的家"為主題的幻燈片,并在展示提升課上請各小組打分。
而課堂上的時(shí)間對于一些希望幻燈片有更多動(dòng)畫效果、配樂優(yōu)美的同學(xué)顯然不夠，加之對于有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)，西藏學(xué)生非常積極。因此課下他們會(huì)自覺、自愿的到機(jī)房繼續(xù)完善自己的PPT，力求精益求精。通過計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)與業(yè)余實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合的方法，學(xué)生既充分利用了業(yè)余時(shí)間，又提高了實(shí)際操作能力與自主學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種其它方法，來提高學(xué)生的自主實(shí)踐能力。比如，理論課上有些艱澀的重難點(diǎn)，教師可以下載或自己制作"時(shí)間短、容量小、重難點(diǎn)精確、下載學(xué)習(xí)方便"的微課供學(xué)生課上、課下觀看學(xué)習(xí)。這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法
要想提高高中計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，并改變教育教學(xué)觀念，確保教學(xué)模式和方法的合理性、科學(xué)性。老師可以采用豐富多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組合作學(xué)習(xí)法、分組討論法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。以高中信息技術(shù)的選修部分中"計(jì)算機(jī)IP地址"這一節(jié)為例，此節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生理解較為困難。這需要教師用情境模擬方式將抽象問題具體化。
首先，我通過"情境創(chuàng)設(shè)法"，引用現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)犯罪案例來闡明IP地址的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出IP地址的定義。為使學(xué)生更好的掌握知識(shí)，我采用“演示法”，將課前收集的一些有關(guān)IP地址的視頻、圖片資料制作成課件展示。同時(shí)，我采用"講授法",板書直觀地講解IP地址的相關(guān)知識(shí)，采用"演示法"演示IP地址的三種查詢方法。之后用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法"、"小組合作探究法"給學(xué)生布置任務(wù)，要求小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)IP地址的范圍和子網(wǎng)掩碼的知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
計(jì)算機(jī)老師還可以借助游戲來進(jìn)行教學(xué)，即將教材中的重難點(diǎn)知識(shí)融入游戲中，寓教于樂。比如，在訓(xùn)練打字正確率時(shí)，我建議學(xué)生用“金山打字通”里的“警察追小偷”這款游戲來做練習(xí)，學(xué)生興趣明顯提高了很多，幾個(gè)小組還自發(fā)組織了比賽，課堂氣氛活躍。在學(xué)習(xí)WORD工具欄的圖標(biāo)時(shí)，我采用了一個(gè)網(wǎng)頁小游戲，學(xué)生可以將圖標(biāo)和對應(yīng)的含義連線，比老師單純的在講授時(shí)操作更生動(dòng)有趣。
另外，教師應(yīng)合理分配計(jì)算機(jī)理論講解時(shí)間和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，筆者的做法是理論講解與上機(jī)實(shí)踐比例是一比一，以通常確保良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境，提高計(jì)算機(jī)課的教學(xué)效果。對于一些學(xué)生的優(yōu)秀作品老師也要給出一定的時(shí)間進(jìn)行展示，讓同學(xué)們體會(huì)到成功的喜悅和分享的喜悅。
4.大力推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教育
現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)教學(xué)信息多種多樣，其中包括視頻、音頻、圖像、文字等。在普通高中現(xiàn)代化教育技術(shù)體系建設(shè)中，需以多媒體計(jì)算機(jī)為核心。學(xué)校為了確保計(jì)算機(jī)可以廣泛地應(yīng)用于高中各學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)多媒體教室及相關(guān)設(shè)備的建設(shè)，使各學(xué)科教師更有效地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，為師生創(chuàng)建一個(gè)實(shí)時(shí)、交互、高效的計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境。以我校為例，每個(gè)教室都配有多媒體設(shè)備,學(xué)生做填空、畫圖等題目時(shí)可以到黑板內(nèi)嵌的電子板上書寫。
學(xué)生除了在有限的計(jì)算機(jī)課時(shí)上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),在其他學(xué)科中也可以接觸到計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),不僅提高了課堂效率，還使同學(xué)們了解到計(jì)算機(jī)應(yīng)用的廣泛性與重要性，間接提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在課外，學(xué)生又可以通過在線觀看或下載微課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論、交流問題等，從而使整個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)。
結(jié)語
總之，教師要做到合理創(chuàng)設(shè)問題情境、培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)能力、靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，學(xué)校應(yīng)大力推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教育，共同調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生知識(shí)水平、技能水平等綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
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[3]李志達(dá).如何提升職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊,2014.5.
作者：劉靜
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