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摘 要： 隨著如今教育體制的不斷深化，在學(xué)生教育中也多是提倡素質(zhì)教育，而德育教育就是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此下面文章先是闡述了數(shù)學(xué)教育與德育教育相互結(jié)合的重要意義，也提出了數(shù)學(xué)教育融入德育教育的有效途徑，只有將德育教育融入到學(xué)科教育中，才能真正加強(qiáng)
隨著如今教育體制的不斷深化，在學(xué)生教育中也多是提倡素質(zhì)教育，而德育教育就是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此下面文章先是闡述了數(shù)學(xué)教育與德育教育相互結(jié)合的重要意義，也提出了數(shù)學(xué)教育融入德育教育的有效途徑，只有將德育教育融入到學(xué)科教育中，才能真正加強(qiáng)高中學(xué)生的德育教育，對于學(xué)生未來的發(fā)展也是十分有利的。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育,教育觀念,審美意識,教學(xué)評價
傳統(tǒng)的教育理念重視學(xué)生理論知識的灌輸，現(xiàn)代教育理念更加側(cè)重于學(xué)生的素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效地提升學(xué)生的邏輯能力和抽象與具象思維之間的轉(zhuǎn)換，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教育有助于學(xué)生世界觀的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。
一、數(shù)學(xué)教育和德育教育有效結(jié)合的意義
1.培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)觀點(diǎn)對待問題
當(dāng)前教育形勢下高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容不但要有理論知識作為支撐，而且要有充實(shí)的文化內(nèi)涵來豐富教學(xué)內(nèi)容，所教知識能夠使學(xué)生在實(shí)際生活中得以應(yīng)用。新形勢下高中數(shù)學(xué)教育工作更注重于依靠現(xiàn)實(shí)來對學(xué)生展開教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其在看待問題的過程中能夠以數(shù)學(xué)觀念對待各項(xiàng)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念
現(xiàn)階段的用人單位不再單一地看重學(xué)歷，需要對應(yīng)聘者的綜合能力和創(chuàng)新觀念進(jìn)行綜合評價。在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育能夠有效對學(xué)生展開思想教育，潛移默化中為學(xué)生樹立創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。當(dāng)前社會發(fā)展速度較快，學(xué)生也需要在創(chuàng)新中不斷地進(jìn)步，我國大部分高中都在逐漸地改變數(shù)學(xué)教育方式，拓寬素質(zhì)教育渠道，為枯燥的數(shù)學(xué)課堂增加活躍氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立品質(zhì)
高中學(xué)生處于思想成熟初期，對于事物的發(fā)展具有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，更多時候觀點(diǎn)的產(chǎn)生受主觀意識的影響，情緒容易產(chǎn)生波動，有時無法對事物做出正確的判斷。數(shù)學(xué)知識相對抽象但真正理解后能夠通過各項(xiàng)數(shù)字的變化給學(xué)生一個具象感受，將算式和量變等內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系分析，能夠樹立正確的三觀，具備相對獨(dú)立解決問題的能力和品質(zhì)。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識
在對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深入理解前，學(xué)生會進(jìn)行一些主觀判斷，認(rèn)為數(shù)學(xué)知識較為枯燥和抽象，知識不容易被消化。但實(shí)際上各個學(xué)科都存在美學(xué)因素，數(shù)學(xué)也不例外，許多名勝建筑的構(gòu)造都離不開數(shù)學(xué)知識的支持，在數(shù)學(xué)教育中增加一些延展性知識和德育教育能夠提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知程度和能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。高中數(shù)學(xué)知識中的幾何對稱圖形、函數(shù)的空間形式如果給予具象展示，將會發(fā)現(xiàn)是十分具有美感的圖案，在不斷的深入學(xué)習(xí)中學(xué)生會得到更多美好的事物，欣賞數(shù)量的增加和教師給予的思想指導(dǎo)有效結(jié)合，能夠使學(xué)生充分地培養(yǎng)審美意識。
5.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷
當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教科書內(nèi)容中不僅包括理論知識和各類方程式，還涵蓋了一些數(shù)學(xué)發(fā)展歷史，教師在教學(xué)過程中對數(shù)學(xué)發(fā)展歷史和相關(guān)數(shù)學(xué)家生平的講解，能夠加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)文化和高尚情操的培養(yǎng)。
二、數(shù)學(xué)教育融入德育教育的有效實(shí)現(xiàn)途徑
1.轉(zhuǎn)變教育觀念
現(xiàn)代教育觀念更側(cè)重于學(xué)生的素質(zhì)教育，教師應(yīng)當(dāng)充分理解現(xiàn)代教育的內(nèi)涵，樹立正確的教育觀念，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時采取有效方法融入德育教育，采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行延展性德育教育，在傳播知識的過程中加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育。教師要對德育工作充分重視起來，在實(shí)際教學(xué)過程中不僅要讓學(xué)生明白國家良好發(fā)展形勢，激發(fā)強(qiáng)烈的自豪感，更要使學(xué)生能夠進(jìn)行客觀分析，增強(qiáng)邏輯思維能力。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法
目前高中數(shù)學(xué)教材雖然有一定的拓展知識，但理論知識仍占有極大比重，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識缺乏正確的認(rèn)知，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程比較困難。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程除了筆記以外就是大量習(xí)題，很難進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新，使學(xué)生建立正確的解題思維，利用教具進(jìn)行一定的實(shí)際動手操作，能夠有效地將抽象思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫呦螅由顚W(xué)生的印象。
3.完善教學(xué)評價方法
傳統(tǒng)的教學(xué)模式在對學(xué)生進(jìn)行評定時，只是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績做出評價，缺乏對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)表現(xiàn)和綜合素質(zhì)的合理分析，具有一定的片面性，極大地阻礙了學(xué)生德育教育的開展。高中學(xué)生的叛逆心理較重，教師的評價對學(xué)生心理變化的影響很大，在進(jìn)行教學(xué)評價的過程中，教師應(yīng)當(dāng)多發(fā)掘?qū)W生除學(xué)習(xí)成績以外的更多優(yōu)點(diǎn)，給予一定的鼓勵和表揚(yáng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要的積極作用。
4.提升教師自身素質(zhì)修養(yǎng)
高中學(xué)生身心發(fā)育尚未成熟，心理養(yǎng)成受環(huán)境影響較大，教師應(yīng)當(dāng)提升自身素質(zhì)修養(yǎng)，在日常的教學(xué)活動中給學(xué)生施加潛移默化的影響。學(xué)生長期處于校園環(huán)境中，教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，教師應(yīng)當(dāng)在鉆研教學(xué)知識的過程中進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，優(yōu)化個人形象，給予學(xué)生正確的方向指導(dǎo)，形成亦師亦友的和諧關(guān)系，提升德育教育的效果。
三、結(jié)語
在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，對高中學(xué)生實(shí)施德育教育是素質(zhì)教育的必然需求，實(shí)際教學(xué)活動中教師應(yīng)當(dāng)充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，使學(xué)生在未來能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。
參 考 文 獻(xiàn) ：
[1]馮曉麗.論素質(zhì)教育下的高中歷史教育發(fā)展方向[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究:電子版,2017(2):124-124.
[2]賴順溪.素質(zhì)教育視角下高中體育教學(xué)改革的構(gòu)思與設(shè)想[J].體育時空,2017(13).
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新課改以后對學(xué)校的德育工作提出了新的要求，要使學(xué)生具有愛國主義精神和集體主義精神，愛生活，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，遵守學(xué)校紀(jì)律和社會公德，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有文化的一代新人。