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摘 要： 摘要:人們常用上曉天文，下知地理來形容一個人博學多才，其實上曉天文下知地理就是地理在生活中的應用，學好地理能方便我們日常生活，也做到了學習對生活有用的地理，我們學知識的最終目的就是學以致用，方便生活。把我們學習的地理與我們生活聯系在一起，對
摘要:人們常用上曉天文，下知地理來形容一個人博學多才，其實上曉天文下知地理就是地理在生活中的應用，學好地理能方便我們日常生活，也做到了學習對生活有用的地理，我們學知識的最終目的就是學以致用，方便生活。把我們學習的地理與我們生活聯系在一起，對一些簡單的現象能夠進行解釋，并會根據知識能夠預測一些將要發生的現象，這也是學習知識的本質所在。
關鍵詞：氣候;天氣;地圖;學以致用
一、地理的重要性
學習的目的在于應用。生活中常聽到有人抱怨說，學的知識沒有用，其實不是沒有用，只是他不會運用而已。例如人們常說“朝霞不出門，晚霞行千里”，這就是地理知識在生活中的應用。在古代把知應用比較好的當屬那些軍事家，比較杰出的代表當屬我國三國時期的諸葛孔明，他是地理知識應用最好的人，正因為他能把學來的知識運用得如此出神入化，才給后人留下了那么多的經典故事，如借東風，草船借箭等，所以后人形容一個人有才華有謀略時會說“上曉天文，下知地理”，那么今天我就來談一談初中所學的地理知識在生活中的應用。
二、熟記并理解天氣與氣候的概念
我們要想把學來的知識進行靈活運用，那么我們首先得對其進行理解記憶，那么你就得知道什么是天氣，什么是氣候。天氣：是一個地區短時間里的大氣狀況，它是時刻在變化的。氣候：是一個地區多年的天氣平均狀況，具有一定的特征，一般變化不大。初學者對天氣和氣候容易混淆，這里只需要掌握住幾個關鍵詞就容易區分了，天氣重在“變”，而氣候則“不變”，這樣就容易區分了。萬事開頭難，知其含義，重其區分，才能知其影響。
三、天氣與氣候對人類活動的影響
天氣對人們活動的影響比較直接，例如我們今天想要乘飛機出行，突然天降大雨，航班就會受到影響而取消，直接影響我們的行程，再比如說昨天還是艷陽高照非常暖和，今天突然大風降溫，這樣我們就需要添加衣物預防感冒。而氣候對我們的影響是長時間的，潛移默化中就形成了的，例如生活在赤道地區的人們就習慣了那種酷暑濕熱，而生活在極圈附近的人們也習慣了那種寒冷干燥，而生活在溫帶里的人們也見慣了四季分明，而現在隨著經濟的發展，科技的發達，交通運輸也越來越方便，夏季人們常去高緯度地區避暑，冬季人們常去低溫度躲寒。這就是我們生活在地球這個大家園中天氣與氣候對我們生活的影響。從上述例子中我們不難發現，氣候的存在我們已經逐漸適應了，但天氣是比較善變的，不易把握，容易對我們生產生活造成不利的影響，這時我們學習知識的重要性就有所體現了，做到學習對生活有用的地理。
四、天氣與氣候在生活中的應用
作為初中階段的我們沒有能力去研究各種現象的形成原因，但我們可以繼承和發揚先人的研究成果，當知識積累到一定程度時再進一步創新與探索。所以初中階段的我們就需要知道一些簡單的地理常識，以方便我們的生活。例如我們開篇所說的“朝霞不出門，晚霞行千里”，根據這句話我們可以大概判斷出明天的天氣狀況，再比如說“一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉”這就是提醒我們冬季風到來了，要增添衣物。還有“燕子低飛，青蛙叫大雨要來到”等等。這些都可以幫我們判斷明天或者最近幾天天氣狀況的，這就是地理知識在生活中的應用。當然隨著科技的發展我們天氣預報效率還是很高的。但這些地理知識依然可以輔助我們判斷天氣，方便我們生活。
五、地圖的運用
那我們地理的學習，地圖是離不開的，我們生活中接觸過很多地圖，例如等高線地形圖，地形剖面圖，分層設色地形圖，交通圖，政區圖，旅游圖等等，那我們接觸最多的要屬于政區圖了，很多同學家里也都會有一張世界政區圖的，例如世界上某個國家發生什么重大事情了我們就可以在上面找到它的位置，再比如我們要去某個地方去旅游，選擇出行方式時就要看交通圖了，所以要會選擇相應的地圖這就是生活中的另一個運用，所以我們要會看一幅地圖，那就要知其地圖三要素：比例尺、方向和圖例，所以我們學習的每一步都是非常重要的，想要學以致用必須要把知識記熟，這樣才能融會貫通。
期刊推薦：《地理教育》(月刊)創刊于1980年，由重慶師范大學主辦。雜志始終以“地為中學地理教學與教研服務”為辦刊宗旨。致力于培養與時俱進的創新型中學地理教學、教研隊伍，始終以清新、平實的風格及時傳播地理科學知識，傳遞改革信息，提供實用教學參考，交流教學教研成果，拓展創新教育、素質教育新思路、新方法。
總之，我們要把所學為所用，學以致用才是我們的最終目的，只有這樣才能有所探索與創新，通過對天氣與氣候的簡單剖析和對地圖的選擇，希望學生們能對學習的目的有所領悟，提高學生對地理學科的進一步認知，真正做到學習對生活有用的地理，真正把知識學以致用。——論文作者：馬海波