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摘 要: 摘要:專業(yè)帶頭人的培養(yǎng):充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人在專業(yè)的領(lǐng)軍作用,以帶動專業(yè)教師團隊整體水平的提升。通過培訓(xùn)、進修、工程實踐和到企業(yè)掛職鍛煉等多種形式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,使之成為具有豐富實踐教學(xué)經(jīng)驗、有能力的專業(yè)帶頭人。 關(guān)鍵詞:教師,專業(yè)課程, 職業(yè)
摘要:專業(yè)帶頭人的培養(yǎng):充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人在專業(yè)的領(lǐng)軍作用,以帶動專業(yè)教師團隊整體水平的提升。通過培訓(xùn)、進修、工程實踐和到企業(yè)掛職鍛煉等多種形式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,使之成為具有豐富實踐教學(xué)經(jīng)驗、有能力的專業(yè)帶頭人。
關(guān)鍵詞:教師,專業(yè)課程,職業(yè)教育
骨干教師的培養(yǎng):培養(yǎng)多名骨干教師,通過到企業(yè)掛職鍛煉、每人擔任1-2門核心課程、發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文、申報科研課題等,提高骨干教師的專業(yè)水平、科研能力和技術(shù)應(yīng)用能力。
青年教師的培養(yǎng):通過參加相關(guān)高職院校短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)進行實踐技能培訓(xùn)等培養(yǎng)方式對教師進行培養(yǎng)并定期跟蹤考核。
第四,聘請行業(yè)企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的工程師和外校具備教授和副教授職稱的老師擔任兼職教師、操作技師,進行校內(nèi)課程教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)等,每年聘請大量的企業(yè)施工項目的工程師進行學(xué)生畢業(yè)實踐頂崗實習(xí)指導(dǎo)。
為使人才培養(yǎng)方案實施有標準,達到實施的預(yù)期效果,要完成一系列直接用于指導(dǎo)課程教學(xué)的教學(xué)文件編制工作。需要編制完成的有:按課程分別編制課程標準,課程內(nèi)綜合訓(xùn)練任務(wù)書、指導(dǎo)書,課程的試題庫,畢業(yè)生頂崗實習(xí)大綱,按課程建設(shè)完成了相應(yīng)的照片、圖片、紙質(zhì)文件資料、錄像、光盤等教學(xué)素材,制作多媒體課件。
圍繞東北地區(qū)企業(yè)對高職畢業(yè)生層面的需求開展調(diào)研活動,調(diào)研涉及的建筑業(yè)包括省內(nèi)的國企和私營單位,企業(yè)的資質(zhì)等級包括二級企業(yè)、一級企業(yè)、特級企業(yè)等。全面了解現(xiàn)階段建筑業(yè)企業(yè)的基層崗位設(shè)置狀況、工作職責(zé)和工作內(nèi)容,了解社會及企業(yè)的需求狀況。
通過直接面對企業(yè)的調(diào)查問卷,確定了企業(yè)對畢業(yè)生就業(yè)崗位需求狀況,按需求比例依次是施工員、質(zhì)檢員、造價員、測量員、材料員、安全員、資料員、試驗員。由于我院工程造價專業(yè)主要培養(yǎng)造價員,所以建筑工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)除造價員以外需求比例前三的施工員、質(zhì)檢員、測量員。本次調(diào)研以鋼筋混凝土高層結(jié)構(gòu)為例,確定了施工員、質(zhì)檢員、測量員職業(yè)崗位為核心的典型事件任務(wù),分析歸納了施工員、質(zhì)檢員、測量員的行動領(lǐng)域,進而初步確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域,根據(jù)課程的前后關(guān)系,確定建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系。
充分吸納先進的校外教育資源,有效利用真實工程載體、企業(yè)文化安排綜合實踐頂崗實習(xí),與大型企業(yè)建立了長期合作關(guān)系,讓學(xué)生在這些企業(yè)進行長達一年的綜合實踐頂崗實習(xí)。擴大社會合作區(qū)域,拓展與企業(yè)的合作領(lǐng)域,尋找更多的土建類企事業(yè)單位建立合作關(guān)系。
為有效的完成課程內(nèi)容,校內(nèi)建設(shè)建筑材料檢測實訓(xùn)室、制圖實訓(xùn)室、CAD實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室、工程技術(shù)資料實訓(xùn)室和工種實訓(xùn)室。建筑材料檢測實訓(xùn)的教學(xué)平臺,包括水泥檢測實訓(xùn)室和骨料檢測實訓(xùn)室。工程測量實訓(xùn)室有水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、標尺、三腳架等,在實訓(xùn)室內(nèi)可模擬建筑工程施工的定位、放線、抄平、變形觀測等工作。在資料實訓(xùn)室內(nèi)完成工程技術(shù)資料的收集、編制、組卷和歸檔的實訓(xùn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)資料管理的能力。在工種實訓(xùn)室可以完成鋼筋工種操作,按照建筑工程地基、梁、板、柱的施工圖紙完成鋼筋的綁扎與制作工作。