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摘 要： 摘要：體育文化全球化的今天，有著五千年歷史的中國體育文化既有自身的優勢，也面臨著西方體育文化崇拜之風的危機和挑戰。必須通過社會體育文化與校園體育文化的教育和感染，強化中國傳統體育文化價值認同，尋找我國傳統體育文化發展新的定位，不斷實現傳統
摘要：體育文化全球化的今天，有著五千年歷史的中國體育文化既有自身的優勢，也面臨著西方體育文化崇拜之風的危機和挑戰。必須通過社會體育文化與校園體育文化的教育和感染，強化中國傳統體育文化價值認同，尋找我國傳統體育文化發展新的定位，不斷實現傳統體育價值體系的自我更新，進而促進我國社會體育文化與校園體育文化更好的融合與發展。
關鍵詞：體育文化,體育建設,全民運動
隨著我國體育教育逐步走向素質教育和終身體育，教學改革與發展的核心目標也由傳授知識、技能向促進學生身心健康、綜合素質全面提高的方向過渡，向健康體育、快樂體育、終生體育轉變，高校體育也逐步與終身體育相接軌。體育文化對學生終身體育意識的養成，以及在促進學生身心健康、全面發展的過程中發揮獨特的教育功能。所以，促進體育文化在大學生中的傳播，提高學生的體育人文精神，促進大學體育改革的發展，有利于推進高校體育改革的深入，促進體育文化教育在大學體育中的實施及在體育教學中、課余體育活動中的滲透，促進大學體育教學的改革與發展，符合學生的現實和未來發展的需求。
體育場地設施、體育參與的氛圍不僅是體育文化發展的物質基礎，更是體育文化發展與傳承的有利催化劑。高校具有傳統文化與傳統運動項目的優勢，有利于推動體育文化傳承與發展。我們應充分發揮高校體育文化的平臺作用，以“健康校園”建設為契機，促進校園體育文化建設。
體育文化品牌不僅是文化與智慧的結晶，更是體育的形象與地位的象征。它在政治、文化、經濟、教育的領域具有重要的地位。因此，我們應做到如下以個方面:
協調好兩者地位與利益等關系，促進兩者的可持續發展。學校體育是競技體育的精神和物質方面的重要支撐，也為競技體育后備力量的培養和儲備奠定了一定的基礎，而競技體育則是學校體育的高級表現形式，協調好競技體育與學校體育的地位，有利于推動社會體育文化與學校體育文化的可持續發展。
體育文化本身是一種社會體育現象，從物質層面講，體育文化主要包括體育生活方式、民族體育風俗、體育活動內容、體育審美等;從精神層主要包括，體育文化的價值、觀念、意識、心理、道德等。大力發展體育文化，利用體育文化以其特有的文化氛圍，對廣大參與群體能產生潛移默化的影響，不僅可以豐富體育活動的內容、激發參與者健身鍛煉的興趣、提高身體素質，而且可以提高社會整體素質、促進和諧校園。同時，它可以健身、健心，提高社會適應能力，培養良好的想道德品質和體育觀念，培養審美觀，養成良好的身體鍛煉習慣。
以“和諧”為理念的學校文化是學校發展的靈魂，是學校的精神樂園，也是學校追求的終極價值。高校體育文化通過體育的手段和內容教育、引導和感化學生養成終身體育的行為意識和習慣，發展學生的身體機能、增強體質，更重要的是建立和培養學生的體育意識與行為，提升學生體育文化修養，豐富學生體育文化知識的內涵，樹立“終身體育”的觀念。同時，推進學校“陽光體育”的開展和普及。
體育本身是一種社會現象，一種特定的事物形態，體育所蘊含的文化是人類社會文化的一個方面。支撐事物傳承、繁衍、發展的動力是該事物所具有的獨特文化。一所學校在體育上具有鮮明的特色，除了該校在競技體育方面取得的令人矚目的成就之外，最能彰顯的莫過于在體育的發展過程中所逐漸形成和孕育出的體育文化。沒有體育文化的底蘊，就不可能更大程度的顯露出體育的活力與張力。體育文化是以人為本的文化。體育的發展沿襲著生存———生活———生命的軌跡，各個不同的發展階段，呈現出與之相應的文化。高校是實施體育教育的重要場所，是體育文化傳承與發展的重要途徑之一。將體育文化融入體育教學，從而更好的體現以人為本的科學發展觀，以促進校園文化建設。