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摘 要： 在當(dāng)前土木工程新科技應(yīng)用的現(xiàn)代有關(guān)新改革上的措施有哪些呢?同時(shí)有關(guān)土木工程新管理的制度有什么發(fā)展呢?本文是一篇土木論文。我們也知道對(duì)于土木工程學(xué)科在發(fā)展，各類工程在建設(shè)，其他形式的資料也在不斷增長(zhǎng)，因此必須保證電子資料庫(kù)的可持續(xù)性。共享人員
在當(dāng)前土木工程新科技應(yīng)用的現(xiàn)代有關(guān)新改革上的措施有哪些呢?同時(shí)有關(guān)土木工程新管理的制度有什么發(fā)展呢?本文是一篇土木論文。我們也知道對(duì)于土木工程學(xué)科在發(fā)展，各類工程在建設(shè)，其他形式的資料也在不斷增長(zhǎng)，因此必須保證電子資料庫(kù)的可持續(xù)性。共享人員輪流作為電子庫(kù)年度建設(shè)負(fù)責(zé)人，年度建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)在年度開(kāi)始，召集其他共享人員，討論本年度著重建設(shè)方向和內(nèi)容。年度建設(shè)過(guò)程中，需要?jiǎng)h除陳舊內(nèi)容時(shí)，應(yīng)與其他共享人員商討，不得擅做主張。
摘要：建立土木工程電子資料庫(kù)，開(kāi)發(fā)共享平臺(tái)，可以更有效地為廣大師生及工程技術(shù)人員服務(wù)。文章分析了建設(shè)土木工程專業(yè)電子資料庫(kù)的意義，詳細(xì)論述了如何建設(shè)電子資料庫(kù)，闡述了其特點(diǎn)，并介紹了其應(yīng)用情況。
關(guān)鍵詞：土木工程;電子資料庫(kù);管理平臺(tái);教學(xué)研究,土木論文發(fā)表
建立電子資料庫(kù)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，可以最大限度的利用資源，節(jié)省人力財(cái)力，因此成為實(shí)現(xiàn)節(jié)約型社會(huì)的良好手段，得到政府、單位管理部門(mén)的高度重視，已成為各行各業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
論文網(wǎng)推薦：《土木工程學(xué)報(bào)》，《土木工程學(xué)報(bào)》是中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部主管、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)主辦的土木工程綜合性學(xué)術(shù)期刊，以土木工程界中、高級(jí)工程技術(shù)人員為主要讀者對(duì)象。主要報(bào)道土木工程各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展綜述，重大土木工程實(shí)錄，建筑結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)、巖土力學(xué)及地基基礎(chǔ)、隧道及地下結(jié)構(gòu)、道路及交通工程、建設(shè)管理等專業(yè)在科研、設(shè)計(jì)、施工方面的重要成果及發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也刊登建筑材料、港口、水利、市政、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、力學(xué)、防災(zāi)減災(zāi)等專業(yè)中與上述學(xué)科交叉或有密切聯(lián)系的論文報(bào)告。本刊辦刊宗旨為促進(jìn)國(guó)內(nèi)外土木工程界的學(xué)術(shù)交流。
土木工程專業(yè)屬于實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，分支龐大，內(nèi)含學(xué)科眾多，涉及的理論知識(shí)與工程背景豐富。僅僅通過(guò)幾門(mén)課程的講授、固定時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓本科四年有效掌握土木工程知識(shí)，難度很大，效果也難如人意。另外，教師教學(xué)、科研工作，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)查找同一類資料，造成時(shí)間浪費(fèi)，尤其是查找不屬于自己學(xué)科方向的資料，難免感覺(jué)困難。
目前，許多高校土木工程專業(yè)主干課程在國(guó)家、省及本校自主范圍內(nèi)陸續(xù)建設(shè)了相應(yīng)的精品課程并將本校特色資源在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)行共享，為教學(xué)研究提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、研究資源。然而，這些資源往往只涵蓋某一特定課程，因此，建立涵蓋土木工程各專業(yè)學(xué)科的資料庫(kù)顯得尤為重要。通過(guò)多種途徑收集資料，并將自己的特色專業(yè)資源整理、建立成庫(kù)，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立資料共享機(jī)制，有利于教師交流、學(xué)生拓展知識(shí)及工程技術(shù)人員參考。
一、建設(shè)資料庫(kù)的意義
(一)為教師教學(xué)、科研提供素材對(duì)于一門(mén)課程的任課教師而言，如果在備課時(shí)獨(dú)自零散收集教學(xué)所需的圖片、動(dòng)畫(huà)等，不僅費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，還往往造成重復(fù)勞動(dòng)，因而難以有足夠精力保證良好的教學(xué)效果。建立電子資料庫(kù)可以節(jié)省教師收集資料的時(shí)間，提高備課效率，從而使教師將更多精力有效地投身于課堂教學(xué)中。同時(shí)，教師可以從電子資料庫(kù)中得到具有價(jià)值的材料與信息，為教學(xué)研究及科學(xué)研究服務(wù)。
(二)為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)與拓展知識(shí)、視野平臺(tái)目前土木工程專業(yè)相關(guān)專業(yè)課程課時(shí)壓縮較大，受課時(shí)限制，教師不能在有限課堂學(xué)時(shí)內(nèi)提供給學(xué)生全面、豐富的專業(yè)知識(shí)。一直以來(lái)，學(xué)校都積極倡導(dǎo)在教學(xué)中改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方法，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，即以學(xué)生為主體。教師在課堂上啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，提供給學(xué)生基本核心知識(shí)，課后要求學(xué)生花一定時(shí)間補(bǔ)充、拓展、深化相關(guān)專業(yè)知識(shí)。傳統(tǒng)上，要求學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱資料，這往往需要耗費(fèi)大量時(shí)間在搜索資料上。土木工程資料庫(kù)提供了土木工程專業(yè)類別齊全、豐富的資料，學(xué)生可以利用資料庫(kù)汲取知識(shí)，從而節(jié)約了大量的搜索時(shí)問(wèn)。
在過(guò)去歷屆的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生覺(jué)得某些專業(yè)課程較為抽象，因而學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力。
土木工程專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生通常見(jiàn)到結(jié)構(gòu)、構(gòu)件及節(jié)點(diǎn)實(shí)物或模型后才可建立感性認(rèn)識(shí)。由于時(shí)間和條件的限制，學(xué)生不可能見(jiàn)到課程涉及到的每一種實(shí)物或模型。因此，將豐富的圖片及動(dòng)畫(huà)分類整理成庫(kù)，可以取代由于缺乏實(shí)物或模型的不足。學(xué)生利用課余時(shí)間查看圖片、照片及動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至有些學(xué)生可以從結(jié)構(gòu)圖片中獲得結(jié)構(gòu)創(chuàng)新靈感。因此，利用電子資料庫(kù)能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
(三)為工程技術(shù)人員提供參考素材設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)人員在工作中需要查閱相關(guān)規(guī)范、圖集、專業(yè)書(shū)籍，參考工程圖紙，若這些資料是紙質(zhì)資料，需要足夠的存放空間，需派專人保管，并且攜帶不方便。而電子資料庫(kù)包含門(mén)類齊全的設(shè)計(jì)、施工規(guī)范、圖集以及各個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)施工圖紙，為工程技術(shù)人員查閱、參考提供方便。
二、資料庫(kù)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)
(一)電子資料庫(kù)人員組成將各學(xué)科方向的骨干教師成立課題組，對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行細(xì)致分工，他們分別承擔(dān)本學(xué)科方向電子資料子庫(kù)的建設(shè)任務(wù)，同時(shí)與交叉學(xué)科交流合作，確保資料的質(zhì)量與數(shù)量。
(二)電子資料庫(kù)組成為方便建成后查詢、利用及維護(hù)、更新，土木工程電子資料庫(kù)按學(xué)科方向分類，涵蓋土木工程專業(yè)下設(shè)的多個(gè)學(xué)科方向，重點(diǎn)包括鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、地下工程、土木工程施工、橋梁工程等。電子資料形式包括工程圖片、動(dòng)畫(huà)及視頻資料、實(shí)際工程圖紙、主干課程多媒體課件、學(xué)生第二課堂作品、電子書(shū)籍、專業(yè)論文、便捷工具軟件等。
(三)資料獲取途徑資料庫(kù)素材資料的獲取途徑主要有以下幾種方式。
(1)收集本校資源。本校專業(yè)教師在長(zhǎng)期教學(xué)、科研過(guò)程中積累了豐富的特色寶貴教學(xué)資源，因此首先考慮收集本校資源，為本校教學(xué)服務(wù)奠定良好基礎(chǔ)。
(2)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源甚為豐富，利用土木工程相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站、論壇及各高校土木工程專業(yè)主干課程精品課程等網(wǎng)絡(luò)資源下載到專業(yè)圖紙、書(shū)籍、規(guī)范、論文、照片及圖片、動(dòng)畫(huà)、便捷工具軟件、多媒體課件等。
(3)與兄弟院校合作。每個(gè)學(xué)校教學(xué)資源都各具特色，和同行、尤其是同行熟人、學(xué)生廣泛建立聯(lián)系，利用新引進(jìn)博士和母校及原工作單位聯(lián)系，從土木類兄弟院校搜集資料，從而可以豐富資源，使得資料庫(kù)內(nèi)容更加全面，適用面更廣。
(4)與設(shè)計(jì)院合作。各大小設(shè)計(jì)院都有大量的工程施工圖紙，和設(shè)計(jì)院廣泛交流，建立關(guān)系，收集工程圖紙，這一方式必不可少。
(5)在專業(yè)軟件和公開(kāi)發(fā)行的各種光盤(pán)中查找、收集、整理出土木工程專業(yè)相關(guān)的各種資料。
(6)將現(xiàn)有紙張載體的資料進(jìn)行數(shù)字化處理。
如：進(jìn)行掃描、拍照等。
(四)資料分類整理收集到的資料必須加以歸類整理，這樣才能有效利用，提高工作效率。資料庫(kù)按學(xué)科方向以分類方式進(jìn)行整理，即分為鋼結(jié)構(gòu)子資料庫(kù)、混凝土結(jié)構(gòu)子資料庫(kù)、橋梁工程子資料庫(kù)、地下工程子資料庫(kù)及土木工程施工子資料庫(kù)等，再對(duì)每個(gè)子資料庫(kù)進(jìn)行細(xì)分。例如：對(duì)鋼結(jié)構(gòu)子資料庫(kù)內(nèi)容可再進(jìn)行細(xì)分，包括工程圖片、動(dòng)畫(huà)及視頻資料、實(shí)際工程圖紙、多媒體課件、學(xué)生第二課堂作品、電子書(shū)籍、專業(yè)論文、便捷工具軟件等。
在工程圖紙方面重點(diǎn)關(guān)注建筑圖紙和結(jié)構(gòu)圖紙，保證圖紙檢索明確、齊全，不影響第三者對(duì)于工程的理解;圖片要能清晰反映結(jié)構(gòu)形式;多媒體課件則要求能夠講解清楚相應(yīng)課程內(nèi)容，做到精益求精，分類負(fù)責(zé)人盡可能對(duì)一些粗糙內(nèi)容進(jìn)行加工;結(jié)構(gòu)模型注重創(chuàng)新性;電子書(shū)籍著重理清規(guī)范、規(guī)程;便捷工具軟件注意是否與規(guī)范掛鉤，有沒(méi)有時(shí)效限制。
(五)管理平臺(tái)的開(kāi)發(fā)為便于資料的有效管理，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的土木工程電子資料庫(kù)管理平臺(tái)，不僅提高師生及工程技術(shù)人員的查詢效率，還可以更加有效地保存大量原始資料，更加方便補(bǔ)充、完善及更新資料。本系統(tǒng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)采用Delphi7.0數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具，并選用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件SQL Server 2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。本平臺(tái)具有資料信息瀏覽、新增、修改、查詢、檢索以及文檔和圖片資料的導(dǎo)人導(dǎo)出等功能，為用戶提供方便、快捷的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)土木工程電子資料的有效管理。
電子資料庫(kù)所積累收集的資料數(shù)量多、門(mén)類全、內(nèi)容豐富，制作利用了現(xiàn)代化的技術(shù)和手段，不僅成功探索出開(kāi)發(fā)利用的新路子，而且使資料保管時(shí)間延長(zhǎng)既不易丟失，又不占用空間。
電子資料庫(kù)具有開(kāi)放性，各教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)、參與建設(shè)人員共享，部分保密資料需征得提供者同意;電子資料庫(kù)具有可持續(xù)發(fā)展性，電子資料的內(nèi)容、形式、參與建設(shè)者都會(huì)不斷變化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。電子資料庫(kù)主要面向參與建設(shè)者開(kāi)放，參與建設(shè)者既包括原始參與建設(shè)人員，也包括日后不斷參與建設(shè)的新進(jìn)人員，對(duì)于其他教師與學(xué)生，實(shí)行有條件開(kāi)放，必須征得資料庫(kù)年度建設(shè)負(fù)責(zé)人允許。對(duì)于共享人員，建立信用記錄，隨便泄密者將不再享有使用日后新的資料庫(kù)的權(quán)利。
有些資料具有非常強(qiáng)的保密性，比如重要工程圖紙，應(yīng)注意保密。任何需要享用的人員，必須征得資料提供者的書(shū)面許可。
三、資料庫(kù)的應(yīng)用研究土木工程電子資料庫(kù)建立之初便得到了較好應(yīng)用。筆者在鋼結(jié)構(gòu)基本原理及橋梁工程教學(xué)過(guò)程中通過(guò)調(diào)用電子資料庫(kù)進(jìn)行輔助教學(xué)，取得了顯著的教學(xué)效果。鋼結(jié)構(gòu)基本原理主要闡述梁、柱、桿等構(gòu)件的強(qiáng)度、穩(wěn)定原理及節(jié)點(diǎn)計(jì)算原理。相比其他專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程較為抽象，由于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件不多，觀察不夠仔細(xì)，因而較難有形象認(rèn)識(shí)。通過(guò)調(diào)用鋼結(jié)構(gòu)資料子庫(kù)中的工程照片讓學(xué)生對(duì)構(gòu)件、節(jié)點(diǎn)組成等形成感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)理論奠定基礎(chǔ)。在構(gòu)件穩(wěn)定破壞、節(jié)點(diǎn)破壞的內(nèi)容講解過(guò)程中調(diào)用動(dòng)畫(huà)來(lái)形象描述相關(guān)階段破壞過(guò)程及破壞特點(diǎn)。在橋梁施工內(nèi)容的講解過(guò)程中，通過(guò)調(diào)用橋梁資料子庫(kù)中施工動(dòng)畫(huà)配合課堂教學(xué)，讓學(xué)生形象理解各種橋梁的施工方法、施工工藝;通過(guò)調(diào)用施工圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橋梁施工裝備、施工過(guò)程及橋梁構(gòu)造。教學(xué)實(shí)踐證明：電子資料庫(kù)在配合課堂教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用，受到了學(xué)生的好評(píng)。
四、結(jié)語(yǔ)
土木工程電子資料庫(kù)由于其具有獨(dú)特的功能和較強(qiáng)的實(shí)用性，越來(lái)越受到重視并廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。實(shí)踐表明，電子資料庫(kù)的建立，為相關(guān)課程教學(xué)和書(shū)籍編寫(xiě)提供了豐富素材，使授課生動(dòng)，彌補(bǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)不足;為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了大量工程實(shí)例;拓寬學(xué)生眼界，豐富學(xué)生第二課堂內(nèi)容，深化作品內(nèi)涵;為教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)提供交流互學(xué)平臺(tái)，提高教學(xué)、科研的質(zhì)量和效率。
土木工程電子資料庫(kù)具有示范作用，其他學(xué)科也同樣可以建立相應(yīng)的電子資料庫(kù)。電子資料庫(kù)部分內(nèi)容可以進(jìn)一步深化利用，建立共享、發(fā)展機(jī)制，以充分發(fā)揮其價(jià)值。