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福建地區(qū)在評(píng)高級(jí)職稱時(shí)除了論文、論著可以加分外，申報(bào)教育課題或者專利也是可以加分的，因此申報(bào)福建教育課題可以用于評(píng)高級(jí)職稱，但是課題也分為國家級(jí)課題，省部級(jí)課題，市廳級(jí)課題，這些都是政府相關(guān)課題管理組織申報(bào)的，但是福建地區(qū)申報(bào)教育課題評(píng)高級(jí)職稱前幾名有用呢?
如果是州級(jí)課題，也就是市廳級(jí)課題，這樣的課題相對(duì)于重點(diǎn)課題優(yōu)勢(shì)較差了，加分也相對(duì)較低，在評(píng)同等級(jí)職稱時(shí)，國家級(jí)課題比省部級(jí)課題要求要高，加分也多，課題作者排名也就靠前。
一般教育課題用于評(píng)職的，作者排名要是課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人或第四參與人。位置越靠前能評(píng)的職稱等級(jí)越高，相應(yīng)的職稱加分也越高。對(duì)于福建地區(qū)評(píng)高級(jí)職稱來說，要求的教育課題前2名作者才有用。不過這僅供參考，具體要看單位職稱的要求，有的單位要求不嚴(yán)格，可能這課題的條件更低一些。
申報(bào)國家級(jí)課題在評(píng)職中加分較多，且擔(dān)任該課題前兩三名作者的位置。申報(bào)一般級(jí)別的課題，雖然要比申報(bào)重點(diǎn)課題要容易一些，但也是采用的選拔制，且申報(bào)通過幾率很低。著急用課題評(píng)職稱的話，可以選擇一般課題掛名的方法，如果有需求也可以咨詢本網(wǎng)站編輯，他們對(duì)于課題申報(bào)比較熟悉，可以解答您課題方向的疑惑，也可以幫助您順利申報(bào)課題。
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