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教師是評(píng)職稱的重點(diǎn)人群，對(duì)于山東省而言更是如此，那么今年山東省教師評(píng)副高職稱申報(bào)條件是什么呢?小編解答：山東教師評(píng)副高職稱申報(bào)條件中除了學(xué)歷、資歷外，最重要還是業(yè)務(wù)條件，下面是小編分享的申報(bào)山東省教師評(píng)副高職稱業(yè)務(wù)能力要求：
1.認(rèn)真從事教學(xué)，能擔(dān)任一門主干基礎(chǔ)課或兩門以上課程的講授工作(其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量;注重教學(xué)法的研究，教學(xué)成績(jī)突出，獲得校以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或在校內(nèi)主講過觀摩教學(xué)課;教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
2.任現(xiàn)職以來，出版過學(xué)術(shù)著作，或獨(dú)立完成并公開發(fā)表過兩篇以上的學(xué)術(shù)論文;或參加編寫國(guó)家及全省高校通用教材，經(jīng)專家認(rèn)定在同類著作、教材中具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)用性;或結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐，撰寫發(fā)表兩篇以上教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的論文，對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
3.具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎(jiǎng)勵(lì)(前三位);或主持過本學(xué)科的科學(xué)技術(shù)研究課題，其科研成果通過省級(jí)鑒定;或主持科技開發(fā)工作，并取得較顯著的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。
在以上條件中，最令教師頭疼的就是論文、著作、課題方向的要求，由于評(píng)職競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，對(duì)于論文選擇期刊的要求是很高的，一般要在北大核心刊物，或者sci刊物投稿，有的學(xué)校文件中對(duì)期刊有分類A、B、C類，文件上有標(biāo)明ISTP屬于B類期刊，這些都是較高級(jí)別的刊物，或者申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題也是需要支持人的位置，也就是第一參與人。
因此建議大家在評(píng)定教師副高職稱時(shí)多咨詢本站專業(yè)編輯的意見，會(huì)詳細(xì)給您介紹相關(guān)知識(shí)，自己盲目投稿可能單位是不認(rèn)可的，大家需要慎重。
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我國(guó)教師職稱制度改革之后，原來的副高級(jí)職稱也就是現(xiàn)在的高級(jí)職稱，對(duì)于教師來說申報(bào)高級(jí)職稱需要滿足相關(guān)條件，高級(jí)教師職稱除了需要滿足相關(guān)學(xué)歷、資歷條件之外，加分項(xiàng)就是業(yè)績(jī)成果，例如論文、著作、專利、課題等等，在各學(xué)校的平直文件中都有體現(xiàn)。