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中華民族具有優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，而且是以儒家文化為核心的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)，是中國(guó)學(xué)術(shù)思想的主流，也是民族文化的精髓，因此教育部十三五規(guī)劃課題中，也將傳統(tǒng)文化作為重點(diǎn)課題研究?jī)?nèi)容，國(guó)家文化倡議重點(diǎn)課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系構(gòu)建研究”，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育都是核心問(wèn)題，因此很多教育人員也想要做這方面的課題。
然而對(duì)于作者自身而言，申報(bào)傳統(tǒng)文化課題也不是簡(jiǎn)單的事情，他們也不清楚傳統(tǒng)文化方向有什么課題，在此，期刊天空的編輯老師查閱了相關(guān)資料，在這里給大家整理了一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化課題題目，需要申請(qǐng)課題的也可以咨詢(xún)我們的老師。
1. 談文化差異與*******能力的培養(yǎng)
2. 談*********文化交際能力的培養(yǎng)
3. 談跨文化交際******食文化差異
4. *******候語(yǔ)差異比較
5. 茶與咖啡********化差異
6. 從*******比分析中英禮貌用語(yǔ)
7. *********文化中“面子”理論的差異
8. 中國(guó)*******婚俗對(duì)比研究
9. **********的文化對(duì)比及其翻譯
10. 跨文化交際中********化沖突
11. 談跨文化非**********的體態(tài)語(yǔ)
12. 英漢諺語(yǔ)中**********的對(duì)比研究
13. 談?dòng)h稱(chēng)*********文化因素
14. 英漢**********文化對(duì)比
15. 中西文************化內(nèi)涵淺析
16. 中西文化差*********交際的影響分析
17. ********委婉語(yǔ)中的文化差異分析
18. *********方式的差異及對(duì)跨文化交際的影響
19. 跨文化交際中的*********差異探析
20. 跨文化交際下的*******化內(nèi)涵研究
想要申請(qǐng)傳統(tǒng)文化類(lèi)課題可以聯(lián)系我們的老師，他們?cè)谏暾?qǐng)課題方面有自己的經(jīng)驗(yàn)，并且從十二五課題就開(kāi)始操作了，很多作者都已經(jīng)拿到了資料順利評(píng)上了職稱(chēng)，而且我們操作所需的時(shí)間是很短的，基本在3-6個(gè)月就可以完成，您就可以擁有包含申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)證書(shū)、開(kāi)題證書(shū)、研究報(bào)告、評(píng)審鑒定書(shū)、結(jié)題證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等在內(nèi)的全部成果。
如果您比較著急，可以安排獨(dú)立主持人，在1-3個(gè)月就可以出成果，而正常的課題申請(qǐng)時(shí)間是12-24個(gè)月，也就是通常說(shuō)的1-2年，因?yàn)樗司唧w搞科研和開(kāi)研討會(huì)以及寫(xiě)報(bào)告的時(shí)間，周期肯定長(zhǎng)，而通過(guò)我們老師安排的都是已經(jīng)完成的課題，是正在征集作者位置的課題，所以時(shí)間上是比較快的，需要安排傳統(tǒng)文化課題作者歡迎隨時(shí)咨詢(xún)我們的老師。
相關(guān)課題申報(bào)知識(shí)：一個(gè)人可以申報(bào)國(guó)家級(jí)課題嗎
一個(gè)人也是可以申報(bào)國(guó)家級(jí)課題的，這也是所說(shuō)的獨(dú)立主持人，期刊天空網(wǎng)也幫助作者安排過(guò)這樣的課題，而且人數(shù)越少所需要的時(shí)間越短，一個(gè)人全包整個(gè)課題操作時(shí)間在1-3個(gè)月，相對(duì)于集體申報(bào)來(lái)說(shuō)，時(shí)間要短很多，需要申報(bào)課題的可以咨詢(xún)我們的編輯老師，雖然一個(gè)人可以申報(bào)課題，但也是在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，否則靠個(gè)人力量操作整個(gè)課題也是有難度的。