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教材現已成為教師評職加分的學術成果之一，所以不少教師在評職時都會通過參編他人的教材獲得署名資格，或是通過自己撰寫出版教材獲得教材。那成都小學老師能參編教材嗎?可以。不過，小學老師參編他人教材時所撰寫的教材內容一定要與自己所任教的學科是一致的。
除此之外，若是小學老師在參與規劃教材，或是價值比較高的教材時要求會比較多。比如：建議在第一線教學工作者，或者具有相關專業的企業工作，豐富的教學實踐經驗，并具有中級職稱及以上。另外，還要具備很強的文字表達能力，對教材撰寫有一定幫助才行。
若平時參與他人教材撰寫，一般只是同一研究方向的，獲得撰寫教材主編的邀請就可以直接參與，沒有所謂職稱或是撰寫經驗等方面的要求。撰寫完成之后，大家通過正規的出版途徑將教材出版出來后，就可以參與職稱評定或業績考核。
教師出版或參編教材評職，需要注意以下幾點要求：
1、教材字數要求。職稱級別越高字數要求也越高。
2、作者在教材中的署名位置。職稱級別越高，作者位置也要更靠前。
3、教材出版社級別要求。中級職稱一般對教材級別沒有要求;副高通常要求在省級出版社出版;正高職稱則要求在國家級出版社出版，大家可以作為參考。
老師要想通過出版教材參與職稱評定，這幾點要求一定要提前了解，然后根據評職要求準備準備。有想通過參與他人教材獲得在教材署名的機會，則盡可能在比較靠前的位置署名，提升評職機率。
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