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聲樂方面的論文文獻(xiàn)有很多，畢竟人員也有其自己的職稱評定，也是需要評職人員發(fā)表職稱論文的。本文學(xué)術(shù)顧問給大家匯總了解些相關(guān)論文文獻(xiàn)分享給大家。
聲樂論文文獻(xiàn)一：聲樂藝術(shù)在影視作品中的運用
摘要：聲樂藝術(shù)與影視作品聯(lián)系緊密,其不僅是影視作品的重要組成部分,還極大地增強了影視藝術(shù)的表現(xiàn)力。對于影視作品而言,聲樂藝術(shù)具有抒情性、戲劇性、適應(yīng)性等多元表達(dá)的特點。聲樂藝術(shù)在影視作品中的運用主要體現(xiàn)在多元唱法、聲畫銜接、聲樂敘事、主題聲樂、靜默場景等五個方面。聲樂藝術(shù)被譽為最具感染力的藝術(shù)形式,也被視為影視作品的靈魂,其伴隨著影視作品的發(fā)展并見證著它的成熟,以獨特的表達(dá)方式流動地呈現(xiàn)出影視作品的藝術(shù)效果。
聲樂論文文獻(xiàn)二：角色塑造導(dǎo)向下音樂劇聲樂戲劇化訓(xùn)練方法探索
摘要：音樂劇作為一門以戲劇為基礎(chǔ)、以音樂為靈魂的舞臺綜合藝術(shù),歌曲演唱是音樂劇的重點,但更重要的是以此來塑造更具感染力的人物角色。在角色塑造導(dǎo)向下,音樂劇的聲樂教學(xué)也有別于傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法,應(yīng)更加注重聲音的戲劇化訓(xùn)練。在教學(xué)實踐中,音樂劇聲音訓(xùn)練方法可劃分為基本聲樂技能訓(xùn)練、演員聲音潛力挖掘、戲劇角色之深度把握三個層次,應(yīng)吸取戲曲傳統(tǒng)教學(xué)法與西式學(xué)院派聲樂教學(xué)的經(jīng)驗,并應(yīng)將聲樂戲劇化的針對性訓(xùn)練融入其中。
關(guān)鍵詞：音樂劇;角色塑造;聲樂戲劇化;訓(xùn)練方法;
聲樂論文文獻(xiàn)三：音樂院校歌劇排練課聲樂藝術(shù)指導(dǎo)人才培養(yǎng)模式探究
摘要：當(dāng)今時代,國際間的文化藝術(shù)交流日益昌盛,藝術(shù)市場繁榮,社會對于專業(yè)化、應(yīng)用型、復(fù)合型高等音樂人才需求旺盛,高等音樂院校對于聲樂人才的藝術(shù)實踐能力更加注重,歌劇排練課逐漸成為一種常規(guī)化的教學(xué)模式,這對高校以及聲樂教師提出了更高的要求。然而,專業(yè)的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)人才十分匱乏,高等音樂院校應(yīng)該充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,重視聲樂藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè),重視聲樂藝術(shù)指導(dǎo)人才培養(yǎng)與目標(biāo)定位,應(yīng)借鑒國外先進(jìn)的辦學(xué)理念和經(jīng)驗,構(gòu)建具有中國特色的、符合時代發(fā)展要求的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)人才培養(yǎng)模式。
關(guān)鍵詞：音樂教育;歌劇排練課;聲樂藝術(shù)指導(dǎo);人才培養(yǎng)模式;
聲樂論文文獻(xiàn)四：民族聲樂跨界現(xiàn)象的思考與探究
摘要：在我國樂壇之上,民族聲樂跨界現(xiàn)象此起彼伏、愈演愈烈,這種現(xiàn)象受到了越來越多的音樂人的重視。民族聲樂跨界現(xiàn)象在給人們帶來美的享受的同時,也給人們帶來了許多思考。為什么在中國流行音樂的發(fā)展中,我們要"劃界而分"?為什么民族聲樂的發(fā)展史決定其在跨界演唱中必然會彰顯出獨特的魅力?民族聲樂跨界現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因及所呈現(xiàn)出的方式都有哪些?跨界民族聲樂演唱的藝術(shù)表現(xiàn)形式及價值、審美評判又是怎樣界定的?貴州本土民族聲樂的發(fā)展及跨界現(xiàn)象又是怎樣的?民族聲樂跨界都給我們帶來了哪些思考?
關(guān)鍵詞：民族聲樂;跨界現(xiàn)象;思考探究;
聲樂論文文獻(xiàn)五：新時代背景下高職院校聲樂專業(yè)特色教學(xué)模式研究
摘要：論文從高職院校聲樂專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀入手,分析了聲樂教學(xué)過程中存在的問題,并以特色教學(xué)模式為切入點,闡述了聲樂專業(yè)特色教學(xué)的方向以及相關(guān)策略,希望能對高職院聲樂專業(yè)特色教學(xué)模式的創(chuàng)新有一定的參考價值和借鑒意義。
關(guān)鍵詞：高職院校;聲樂專業(yè);特色教學(xué)模式;
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