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摘 要： 摘 要：機遇從來都和挑戰(zhàn)并存。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，科技的不斷進步，手機等電子產(chǎn)品的日益普及，讀者對閱讀需求的日益多樣化，都為新媒體的發(fā)展壯大鋪就了道路，同時也給以紙質(zhì)出版為主體的傳統(tǒng)出版業(yè)帶了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)出版人想要守住陣地，化挑戰(zhàn)為機遇，
摘 要：機遇從來都和挑戰(zhàn)并存。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，科技的不斷進步，手機等電子產(chǎn)品的日益普及，讀者對閱讀需求的日益多樣化，都為新媒體的發(fā)展壯大鋪就了道路，同時也給以紙質(zhì)出版為主體的傳統(tǒng)出版業(yè)帶了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)出版人想要守住陣地，化挑戰(zhàn)為機遇，就必須順勢而為，改變固有的觀念和工作模式，積極探索出一條適應(yīng)現(xiàn)代辦刊模式的新路徑。
關(guān)鍵詞：少兒期刊;編輯轉(zhuǎn)型;思考
一、引言
本文從少兒期刊編輯轉(zhuǎn)型的必要性入手，并從激發(fā)編輯內(nèi)在動力和創(chuàng)新出版企業(yè)外部環(huán)境這兩方面來思考如何對編輯進行轉(zhuǎn)型，以期為少兒期刊編輯的發(fā)展提供借鑒。
二、少兒期刊編輯轉(zhuǎn)型的必要性
少兒期刊服務(wù)對象的特殊性決定了少兒期刊的發(fā)展具有重大的社會意義，而隨著轉(zhuǎn)企改制的推進，出版行業(yè)全面走向市場，決定了少兒期刊的長遠發(fā)展必須依靠自身實力的增強。少兒期刊要在新一輪競爭中獲勝，必須要進行重大的倡議規(guī)劃和戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。少兒期刊編輯因其較高的綜合素質(zhì)和在產(chǎn)品創(chuàng)新、推廣方面“天賦”的重任，在新的倡議性競爭中，必然被推到主導(dǎo)的位置。少兒期刊編輯的轉(zhuǎn)型，就成為少兒期刊目前迫在眉睫的問題。
三、少兒期刊編輯如何轉(zhuǎn)型
(一)編輯角色的轉(zhuǎn)換
少兒期刊編輯要適應(yīng)新的競爭態(tài)勢，就要嘗試從文字加工者的角色向其他方面的角色進行轉(zhuǎn)換。
1.從雜志編輯者到品牌創(chuàng)建者的轉(zhuǎn)換
傳統(tǒng)發(fā)行模式下，少兒期刊編輯只要按照欄目設(shè)置，約稿、組稿、改稿，做好編輯校對工作，雜志正常出刊就算完成任務(wù)了。而隨著生活水平的提高，讀者可接觸的少兒讀物日益增多，加之網(wǎng)絡(luò)讀物的強勢崛起，少兒期刊的影響力日益弱化。少兒期刊繼續(xù)受讀者歡迎，編輯必須走出舒適區(qū)，發(fā)揮主觀能動性，積極向品牌刊物創(chuàng)建者這一角色轉(zhuǎn)變。
一是要破除同質(zhì)化現(xiàn)象，積極創(chuàng)設(shè)新欄目，策劃新選題，辦出刊物特色，擴大刊物影響力。
二是通過活動促品牌，結(jié)合學(xué)生的實際需求，進校園開展各類科普及閱讀活動，增強讀者對雜志的認同感，促進刊物知名度的提升。
2.從幕后耕耘者到品牌代言人的轉(zhuǎn)換
一直以來，少兒期刊編輯總是在幕后默默無聞的工作，像個啄木鳥一樣為文章修改字詞句段，臺前的光鮮都呈現(xiàn)給了作者。其實，編輯一樣可以從幕后走到臺前，從編輯部走到課堂，從文字工作者變?yōu)槲幕男v者、知識的傳播者、閱讀的推廣者、科普實驗的分享者，而這一轉(zhuǎn)變的過程，也是少兒期刊編輯從幕后工作者轉(zhuǎn)為品牌欄目代言人、品牌期刊代言人、品牌活動代言人的過程。而這一轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的一點，就是少兒期刊編輯敢于挑戰(zhàn)自我，包裝自我，通過提升自己的知名度來提升期刊品牌知名度。
3.從內(nèi)容加工者到項目負責(zé)人的轉(zhuǎn)換
傳統(tǒng)出版分為編輯、印刷、發(fā)行三大板塊，而編輯即為內(nèi)容的加工者進行選題策劃、組稿、審讀、加工整理稿件的過程。少兒期刊編輯每天面對的是靜態(tài)的稿件，承擔(dān)相對獨立的文字工作。而在現(xiàn)代期刊經(jīng)營中，少兒期刊編輯不僅僅是文字工作者，還是新媒體的策劃者、各種活動的發(fā)起者、活動過程的協(xié)調(diào)者、后期的總結(jié)匯報者。
編輯要組織專家、聯(lián)系學(xué)校、對接市場，而這一切，都在潛移默化地將編輯從內(nèi)容加工者往項目負責(zé)人方向轉(zhuǎn)換。編輯將以一個團隊的核心來組織策劃工作、包裝工作、推廣工作，編輯要善于協(xié)調(diào)方方面面的事務(wù)和人員，讓他們?yōu)轫椖糠⻊?wù)、為期刊服務(wù)。
(二)編輯業(yè)務(wù)能力的拓展現(xiàn)代辦刊模式下，文字加工能力已經(jīng)成為編輯的一項基礎(chǔ)能力，編輯急需拓展自身的其他能力，以適應(yīng)時代發(fā)展對編輯的新要求。
1.策劃包裝能力
不論是編輯雜志、數(shù)字媒體運營還是舉辦少兒活動，都需要編輯發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)新思維，拓展策劃包裝能力。雜志要辦出風(fēng)格、辦出特色，就需要編輯瞄準刊物的欄目定位、讀者閱讀需求、讀者認知水平、刊物宣傳要點，策劃出富有時代氣息和貼近少年兒童的選題，增強讀者的閱讀興趣。
新媒體的運營更需要編輯有策劃能力，要密切關(guān)注市場動態(tài)，策劃出符合市場需求的電子讀物、作書應(yīng)用等，還可根據(jù)低年級讀者的實際需求，開發(fā)有聲故事;根據(jù)高年級讀者的學(xué)習(xí)需要，策劃在線一對一指導(dǎo)的相關(guān)視頻，讀者只要用手機掃一掃二維碼，就可以觀看老師講解閱讀，傳授寫作技巧。還可以策劃包裝與小讀者學(xué)習(xí)相關(guān)的微信小程序。而各類活動的舉辦，能否達到預(yù)期的效果，提升雜志影響力和知名度，就更考驗編輯的策劃包裝能力了。
2.經(jīng)營推廣能力經(jīng)營能力
指的是編輯要善于用活自己所擁有的各種資源來為自己的期刊、活動服務(wù)。如對作者的經(jīng)營、對人脈的經(jīng)營、對老師的經(jīng)營、對話題的經(jīng)營、對雜志公眾號的經(jīng)營、對線上線下互動渠道的經(jīng)營、對雜志版面的經(jīng)營，等等。推廣能力是指編輯要善于運用各種場合，如講座、論壇、作者會、讀者見面會、公益活動現(xiàn)場、媒體互動等，來推廣自己，推廣所辦的刊物、新媒體。通過宣傳推廣，傳播辦刊理念，提升知名度和影響力。
3.協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力
傳統(tǒng)辦刊模式下，編輯只需要坐在電腦桌旁，約稿、集稿、整理加工、校對等文字工作即可，不需要太多的社會活動。而在現(xiàn)代辦刊理念下，編輯要策劃大型稿件、策劃活動、策劃小程序等軟件，就要和各種人物打交道，各種媒體打交道，各種新事物打交道，這非常考驗編輯的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力。此外，編輯的語言表達能力和思維邏輯能力亦是一大考驗。編輯還要熟悉各項工作的流程，在明確的辦刊理念的指導(dǎo)下，指揮、安排、調(diào)度、溝通、協(xié)調(diào)、監(jiān)督各方面的人員推進項目進展。
4.信息處理能力
信息處理能力，是指對于收集到的信息，能通過適當(dāng)?shù)奶幚恚x取其中隱含的、有意義的信息的能力。在我們閱讀的大量信息中，有許多有意義的內(nèi)容并不是顯性的，不是很容易被發(fā)現(xiàn)的。對于這些有意義的內(nèi)容，只有通過對信息進行適當(dāng)?shù)奶幚砗螅拍軓闹凶x取到這些更為重要、更加深層次的內(nèi)容。對信息的處理能力，在我們對信息進行理解和分析時，是十分重要的。
相關(guān)期刊推薦：《傳媒論壇》(半月刊)雜志創(chuàng)刊于2018年，以從事信息傳播、新聞傳播、廣播及電視事業(yè)、網(wǎng)絡(luò)傳播、圖書及出版事業(yè)、群眾文化事業(yè)的工作者，傳媒事業(yè)的管理者、研究人員和相關(guān)大中專院校教育工作者的傳媒類稿件為主，為進一步發(fā)展我國的傳媒事業(yè)提供學(xué)術(shù)上的宣傳與交流陣地。
互聯(lián)網(wǎng)時代下，各種教育信息、市場信息、時政信息、書報刊信息、讀者需求信息、讀書應(yīng)用等信息充斥網(wǎng)絡(luò)。編輯要擦亮眼睛，學(xué)會辨別、篩選、過濾、精選各類信息，為自己的選題策劃、活動策劃和新媒體運營服務(wù)，而這個過程，就是編輯培養(yǎng)自己信息處理能力的培養(yǎng)過程。
(三)編輯倡議思維的培養(yǎng)
倡議思維不僅僅是出版企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該有的能力，每一位身在其中的編輯都應(yīng)培養(yǎng)自己的倡議思維能力。一方面可以讓自己看清行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，并根據(jù)這一方向不斷調(diào)整辦刊思路;另一方面也能為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可供參考的意見，而不是人云亦云，沒有自己的判斷。
1.培養(yǎng)系統(tǒng)性思維能力
傳統(tǒng)辦刊模式下，編輯只需做好編輯的分內(nèi)之事就好，其他印刷、發(fā)行、等事宜幾乎不在編輯的思維范圍內(nèi)。而作為現(xiàn)代辦刊模式下的品牌創(chuàng)建者和經(jīng)營者的編輯，應(yīng)該把企業(yè)宗旨、刊社歷史、刊物形象、機制體制、企業(yè)文化、對外活動、經(jīng)營范圍、讀者對象、同類刊物等都納入自己的思考范圍，形成多維立體的思維體系，使編輯在看待某個事務(wù)的時候，不至于偏頗，而是從整體的角度客觀全面的分析。
2.培養(yǎng)開放性思維能力
互聯(lián)網(wǎng)時代下，教育信息的開放、市場環(huán)境的開放、學(xué)生素質(zhì)教育的開展，都要求編輯不能再使用傳統(tǒng)的“閉門造車”那種思維模式，而是要解放思想，并將思維的觸角延伸到社會的方方面面。編輯要主動擁抱新媒體，研究新媒體，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型積蓄力量;要關(guān)注各類涉及少兒的國家方針政策和時政熱點，策劃與時俱進、富有特色的選題;要關(guān)注期刊行業(yè)發(fā)展動態(tài)，適時提升刊物影響力。要關(guān)注兒童閱讀需求和審美需求走向，及時調(diào)整欄目定位，打造高質(zhì)量和裝幀設(shè)計精美的刊物服務(wù)讀者。
3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力
創(chuàng)造性思維是指思維不僅能提示客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系，而且能在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、具有社會價值的前所未有的思維成果。創(chuàng)造性思維能力主要表現(xiàn)為創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神，而要做到這一點，需要編輯敢于打破常規(guī)，提出新理論、創(chuàng)造新方法來解決遇到的難題。創(chuàng)造性思維不是與生俱來的，需要編輯在工作中通過有意識地培養(yǎng)和鍛煉獲得。編輯要有意識地激發(fā)自己的求知欲和探索欲，提升自己對各種信息的敏感度，如善于從新聞中提煉選題，從動態(tài)市場信息中找準營銷新路徑。
四、出版企業(yè)如何激發(fā)編輯內(nèi)生動力
機制是企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的保障。出版企業(yè)要根據(jù)市場環(huán)境的變化，適時探索出一套符合現(xiàn)代辦刊模式的管理制度，尤其是要在激發(fā)編輯內(nèi)生動力上下功夫。
(一)編輯收入與策劃、活動效果掛鉤
傳統(tǒng)辦刊模式下，編輯的收入差別不大，編輯所作的一些額外工作如撰寫職務(wù)作品，舉辦活動、進校園推廣刊物等都屬于義務(wù)勞動，不能在收入上體現(xiàn)出來，不利于激發(fā)編輯動力。現(xiàn)代辦刊模式下，編輯的收入應(yīng)與選題策劃質(zhì)量、差錯率、期刊質(zhì)量、活動效果、經(jīng)營業(yè)績、新媒體研發(fā)成效等方面掛鉤，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶。編輯的年終績效考核除了與企業(yè)整體效益掛鉤外，還應(yīng)與編輯負責(zé)的項目、活動掛鉤。
(二)名編輯培養(yǎng)制度
企業(yè)要樹立名編輯培養(yǎng)制度。通過老帶新、編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)、寫作能力培養(yǎng)、閱讀推廣能力培養(yǎng)等方式對有潛力的編輯進行名編輯打造，幫助他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃。鼓勵編輯開講座、進課堂、創(chuàng)作文學(xué)作品，企業(yè)按次數(shù)予以獎勵或者計入年終績效考核。
五、結(jié)語
總之，少兒期刊編輯轉(zhuǎn)型是少兒期刊現(xiàn)代化、一體化、產(chǎn)業(yè)化提出的迫切要求。少兒報刊編輯應(yīng)以時不我待的精神，積極順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，通過轉(zhuǎn)變角色定位、拓展業(yè)務(wù)能力、培養(yǎng)倡議思維等方式推動自身綜合能力的提升，并主動投入到企業(yè)體制機制改革的實踐中去，努力成長為新時代的優(yōu)秀少兒編輯，為出版業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻力量。——論文作者：汪開泉