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摘 要： 論文摘要：在化學(xué)實行中常常接觸到一些風(fēng)險藥品和風(fēng)險操作，實行進程中必然要留意標(biāo)準(zhǔn)，假如在實行中發(fā)作不測變亂，起首不要驚慌，要冷靜鎮(zhèn)定，做有用的處置和實時的求救。 關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗,安全,危險性,注意事項,急救方法, 高等理科教育 本文選自 《高等理
論文摘要：在化學(xué)實行中常常接觸到一些風(fēng)險藥品和風(fēng)險操作，實行進程中必然要留意標(biāo)準(zhǔn)，假如在實行中發(fā)作不測變亂，起首不要驚慌，要冷靜鎮(zhèn)定，做有用的處置和實時的求救。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗,安全,危險性,注意事項,急救方法,高等理科教育
本文選自《高等理科教育》是由全國高等理科教育研究會與蘭州大學(xué)共同主辦的以理科教育為研究對象的學(xué)術(shù)性刊物，是全國高等理科教育研究會會刊。本刊主要任務(wù)是根據(jù)高等理科教育的特點，研究高等理科教育發(fā)展規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律和科學(xué)研究規(guī)律，探索高等理科教育教學(xué)改革問題和交流理科教育新經(jīng)驗。
引言
化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中的地位是不可替代的，但是化學(xué)實驗中也存在著很多危險因素。作者對化學(xué)實驗教學(xué)中常發(fā)生的實驗事故原因進行分析，希望使教師及學(xué)生在實驗中樹立安全意識，增強實踐操作能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。
化學(xué)是一門以實行為根底的天然科學(xué)。經(jīng)過做實行，可以添加學(xué)生的進修興致，進步入手才能，協(xié)助他們了解、穩(wěn)固所學(xué)常識，還也能培育學(xué)生的立異精力，指導(dǎo)他們探求未知，勇攀科學(xué)頂峰。因為學(xué)科教育的非凡性，平安問題不容小覷。
一、遵照操作規(guī)程，根絕變亂發(fā)作
在化學(xué)實行中，常常要用到一些風(fēng)險品和儀器設(shè)備，假如缺乏需要的平安常識，就有能夠形成不用要的損掉甚至呈現(xiàn)風(fēng)險。因而，在進入化學(xué)實行室之前，必需調(diào)查相關(guān)的平安留意事項，防患于未然。只需我們調(diào)查各類化學(xué)實行變亂發(fā)作的激發(fā)緣由，遵照操作規(guī)程，仔細(xì)操作，就可防止各類變亂的發(fā)作，做到平安實行。以下就是實行室中存在的一些風(fēng)險要素：
1、藥品不純招致變亂發(fā)作。
實行進程中要留意反響物的純度和反響進程中生成物的純度，假如粗枝大葉，能夠形成風(fēng)險。例如：做甲烷的實行時，沒有把空氣排凈就點著甲烷氣體，發(fā)生爆炸變亂。在用氯酸鉀和二氧化錳的夾雜物加熱制取氧氣時，假如把柴炭粉看成二氧化錳參加試管與氯酸鉀夾雜，加熱就會發(fā)作爆炸變亂。
2、違背實行操作規(guī)則激發(fā)風(fēng)險。
在做實行前，必然要給學(xué)生講清晰實行操作規(guī)則，不然就能夠發(fā)作風(fēng)險。如：裝備稀硫酸時，應(yīng)該把濃硫酸漸漸倒入水中，而且用玻璃棒不時攪拌，由于濃硫酸的稀釋進程要放出很多的熱。假如倒置挨次，就會有硫酸濺出傷人，發(fā)作變亂。加熱制取氣體并用排水法搜集，實行終了時，應(yīng)先把導(dǎo)管從水里撤出，再撤酒精燈。上面的操作正好倒置了，先撤去了酒精燈，還沒來得及取導(dǎo)管，水就會沿導(dǎo)管流入反響器，惹起儀器炸裂，濺出硫酸，發(fā)作風(fēng)險。
3、運用丟失標(biāo)簽未經(jīng)判定的試劑激發(fā)的變亂 。
凡丟失標(biāo)簽的試劑必然要查驗確定后再運用，憑主觀以為，沒有經(jīng)由查驗確定就運用，能夠形成損傷變亂的發(fā)作。例如：配制溶液時錯把濃硫酸當(dāng)鹽酸運用，形成液體沸騰濺出傷人。在用氯酸鉀和二氧化錳的夾雜物加熱制取氧氣時，假如把柴炭粉看成二氧化錳參加試管與氯酸鉀夾雜，加熱就會發(fā)作爆炸變亂。
4、實行用藥過量招致變亂。
有些實行固然很猛烈，但用量少時并無風(fēng)險，用藥量稍大便會發(fā)作風(fēng)險。例如：用小蘇打和濃硫酸反響做二氧化碳的滅火實行。假如小蘇打和濃硫酸用量大，發(fā)生氣壓過大，會沖開膠塞，噴出酸液。然后發(fā)作燒壞衣服，侵蝕實行者手甚至面部的變亂。所以 在包管實行結(jié)果的前提下用藥量寧少勿多。
5、實行室通風(fēng)結(jié)果欠好激發(fā)的變亂。
如制氫氣、乙烯、乙炔等時，假如實行室空氣不流暢，有毒、易燃?xì)怏w逸散到空氣中越積越多，到達必然濃度，會惹起師生中毒或其他不測變亂。因而實行室應(yīng)安頓通風(fēng)櫥、換氣扇等通風(fēng)設(shè)備，必需做到實行室空氣流暢。
二、有用防備，實時措置
在化學(xué)實行中常常接觸到一些風(fēng)險藥品和風(fēng)險操作，實行進程中必然要留意標(biāo)準(zhǔn)，假如在實行中發(fā)作不測變亂，起首不要驚慌，要冷靜鎮(zhèn)定，做有用的處置和實時的求救。
1、 假如在燒杯、蒸發(fā)皿或其他容器中著火時可用石棉布或玻璃板甚至木板掩蓋，凡間即可使火熄滅。假如是酒精等有機溶劑傾瀉在桌面上著火燃燒，可用濕抹布、石棉布或沙子蓋滅，或用滅火器息滅，假如衣服著火，立刻用濕布或石棉布蒙蓋，使之與空氣阻隔而熄滅，衣服的燃燒面積較大，可躺在地上打滾，使火焰不致向上燒著頭部，還也可使火熄滅。假如比水輕的有機溶劑(如苯、石油烴、醚等)著火，切勿用水撲救，不然會形成更大的災(zāi)禍，可用細(xì)紗掩蓋或用泡沫滅火器息滅。假如比水重且不溶于水的有機溶劑(如二硫化碳等)著火，可用二氧化碳滅火器滅火。假如與水發(fā)作猛烈效果的化學(xué)藥品(如金屬鉀、鈉、過氧化鈉等)著火，切勿用水撲救，若小局限的燃燒，可用細(xì)沙掩蓋，使之與空氣阻隔而滅，若局限較大時，使用干粉。
2、 被火燙傷，應(yīng)在傷口上涂燙傷藥膏。輕度的燙傷或燒傷，可用藥棉棍浸90-95%的酒精輕涂傷處，也可用3-5%高錳酸鉀溶液擦傷處至皮膚變?yōu)樽厣缓笸可蠣C傷藥膏。較嚴(yán)峻的燙傷或燒傷，不要弄破水泡，以防傳染。要用消毒紗布悄悄包扎傷處，立刻送病院醫(yī)治。
3、 在實行室內(nèi)一旦發(fā)作觸電變亂，應(yīng)立刻割斷電源，假如不割斷電源，要用木棍挑開電線或戴上絕緣橡皮手套等，使觸電者離開電源
4、 吸入有毒氣體，中毒較輕時，可把中毒者移到空氣新穎的當(dāng)?shù)兀瑘猿峙秃吞耢o，需要時可輸氧，但不克不及隨意進入人工呼吸。中毒較輕者立刻送病院醫(yī)治。若誤服毒物，常用的辦法是惹起吐逆，催吐劑有番筧水、1%硫酸銅溶液。誤服毒物的急救和醫(yī)治普通由醫(yī)務(wù)人員進行。如有毒物質(zhì)落在皮膚上，要立刻用棉花或紗布擦失落，再用很多水沖刷。
5、 被強酸侵蝕，應(yīng)立刻用很多水沖刷，再用碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液沖刷。被濃堿侵蝕，應(yīng)立刻用很多水沖刷，再用醋酸或硼酸溶液沖刷。 試劑濺入眼中，任何狀況下都要先洗濯，急救后送病院醫(yī)治。 若是固體化學(xué)物質(zhì)落入眼內(nèi)，應(yīng)實時掏出，以免持續(xù)發(fā)作化學(xué)效果;若是堿性試劑可用硼酸水洗，若是酸性試劑可用稀碳酸氫鈉溶液洗濯，若一時沒有這類溶液而狀況緊要時，立刻用很多蒸餾水或自來水沖刷。
化學(xué)實行具有必然的風(fēng)險性，這并不是危言聳聽。然則過火宣傳化學(xué)藥品的毒性、化學(xué)實行的風(fēng)險性，使學(xué)生對化學(xué)實行望而卻步，甚至剖腹藏珠，如許就使學(xué)生落空了良多入手的時機，而且會影響學(xué)生進修化學(xué)的興致。教員在提醒過藥品用量，實行操作標(biāo)準(zhǔn)等留意事項今后，就應(yīng)該松手讓學(xué)生去做，還增強巡視指點，給學(xué)生帶來鼓舞和平安感，讓學(xué)生在平安的實行中獲得磨煉和提拔。
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