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摘 要： 摘要：高校危險化學品EHS管理體系的關鍵要素EHS管理體系的關鍵要素有:(1)領導和承諾是核心;(2)方針是導向;(3)組織、資源和文件是基本資源支持;(4)環境因素/危險辨識、風險評價和控制是方法和工具,也是事故預防的關鍵;(5)策劃和實施、監測是實現控制的基礎;(6
摘要：高校危險化學品EHS管理體系的關鍵要素EHS管理體系的關鍵要素有:(1)領導和承諾是核心;(2)方針是導向;(3)組織、資源和文件是基本資源支持;(4)環境因素/危險辨識、風險評價和控制是方法和工具,也是事故預防的關鍵;(5)策劃和實施、監測是實現控制的基礎;(6)審核和評審是糾正完善及自我維護的保障。
危險化學品EHS管理體系的框架元素本文基于高校危險化學品管理的現狀,提出高校危險化學品EHS管理體系的框架元素,并進行了詳細的解讀,具體見表1。
(1)設定EHS責任人。學校以“預防為主,安全第一”為指導思想,堅持“誰主管,誰負責”的原則,實行“一崗一責”、分級管理,可以通過簽訂安全責任書等形式促進崗位職責的貫徹落實。如院長與分管院長簽訂安全責任書,分管院長與保衛處簽訂安全責任書,保衛處與相關院系簽訂安全責任書,院系與實驗室負責人簽訂安全責任書,實驗室負責人與學生簽訂安全責任書,通過層層簽訂,真正將責任分解和落實,讓每一個部門管理者和使用者都清楚地意識到危險化學品管理的重大責任。
(2)EHS培訓和教育。EHS管理體系不是簡單的操作步驟和幾條措施即可完成,首先需要理念的認同,所以EHS管理體系的推行首先必須是理念的認同,所以EHS培訓內容包括EHS文化意識和崗位技能兩部分,培訓對象包括學院最高領導、分管領導、職能部門、實驗員、教師、學生等。高校可在相關專業開設EHS課程,在提高學生技能水平的同時,強化關于健康、安全、環保方面的素質教育。
(3)危險化學品的購買。MSDS(化學品安全技術說明書,materialsafetydatasheet,MSDS)是一份傳遞化學品危害與安全信息的重要文件,內容包括產品信息如化學品品名、生產企業名稱、地址等,化學品的基本知識,更重要的是有許多安全、健康和環境保護方面的信息,如危險性概述、急救措施、消防措施、操作處置與儲存、個人防護、廢棄處置等方面的資料。所以在購買危險化學品時,應注意安全標簽和MSDS是否齊全。
(4)危險化學品的儲存。我院危險化學品的庫房設在一樓,劇毒化學品單獨存放在專用庫房保險柜中,實行雙門雙鎖、雙人收發、雙人保管,執行嚴格的入庫手續,核查登記和定期檢查。庫房安裝防盜門、防盜網,室內安裝紅外報警系統,排風系統,室內外均有監控攝像頭,符合安全要求。
(5)危險化學品的使用。使用危險化學品時認真閱讀安全標簽和MSDS,嚴格按照危險化學品的安全操作規程進行使用,嚴格控制危險化學品的使用途徑和使用量,使用教師須填寫《危險化學品使用申請表》,報分管院長審批并簽字,在實驗員、保衛人員和使用教師三人均在場的情況下方能打開保險柜。建立危險化學品使用的公共信息平臺,我院自行開發了實驗室試劑預約登記系統,見圖1。方便實驗員查詢并統計危險化學品的使用品種和數量,嚴格控制危險化學品的使用,目前該系統尚處于完善階段。
(6)危險化學品的廢棄。對過期、無標簽的危險化學品,以及含危險化學品的廢液、廢渣禁止隨意傾倒、堆放、轉移,以免對環境產生危害。處理途徑兩種,一般廢液由實驗室確保無害化處理后排放;劇毒廢液、廢渣應集中分類后,交給有質的處理單位進行處理。
(7)EHS硬件配置。EHS管理體系的基礎設施配置從環境、健康、安全考慮可以分為三類,見表2。
(8)應急救援預案。制定應急救援預案,實驗室張貼應急救援預案,主要責任部門、責任人以及相關機構(公安、消防、醫療等)的聯系方式。危險化學品一旦發生泄漏、中毒、爆炸等事故,立即啟動應急救援預案,具體流程見圖2。
(9)事故調查。及時調查危險化學品管理中產生的事故和重大未遂事件的根本原因及相關因素,確定減少此類事故和相關事故風險再次發生所需要采取的糾正措施或預防行動。
(10)符合法規。EHS管理體系的相關人員認真學習《中華人民共和國安全生產法》、《危險化學品安全管理條例》、《常用化學品危險品儲存通則》、《易制毒化學品管理條例》等有關法律法規,確保危險化學品的儲存、使用、廢棄等全過程合法。
(11)全員參與。在校園里通過宣傳、培訓、貫徹,使EHS體系知識深入人心,讓每一位師生了解實施EHS管理體系的益處,每一個崗位熟悉自己對環境、安全的職責和健康意識。
(12)審核、評審和持續改進。為確保EHS管理體系運行的有效性,需要定期對EHS工作進行審核、評審,來檢測體系運行中存在的不足與不當,對體系加以修訂和完善,保證EHS管理體系能夠持續改進。