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摘 要： 摘要：當前科學技術不斷地革新，新媒體技術不斷地進步，新媒體技術已經深入各行各業以及人們的生活中。基于新媒體技術理論，結合實際的計算機教學，圍繞新媒體技術與計算機教學模式進行研究，分析了以新媒體輔助教學技術在計算機教學中的應用策略，為計算機
摘要：當前科學技術不斷地革新，新媒體技術不斷地進步，新媒體技術已經深入各行各業以及人們的生活中。基于新媒體技術理論，結合實際的計算機教學，圍繞新媒體技術與計算機教學模式進行研究，分析了以新媒體輔助教學技術在計算機教學中的應用策略，為計算機科學的創新教學模式提供了一定的理論依據以及實踐指導經驗。在技術飛速發展的新時代里，尤其在教育領域，融入新媒體技術的教學創新模式為教育帶來了深刻的影響以及長遠發展的意義。
關鍵詞：新媒體;計算機;教學
當前科學技術不斷地革新，新媒體技術不斷地進步，新媒體技術已經深入各行各業以及人們的生活中。基于新媒體技術理論，結合實際的計算機教學，圍繞新媒體技術與計算機教學模式進行研究，分析了以新媒體輔助教學技術在計算機教學中的應用策略，為計算機科學的創新教學模式提供了一定的理論依據以及實踐指導經驗。
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1 新媒體技術對計算機學科教學的影響
1.1 新媒體技術對計算機學科教學的影響概述
新媒體時代對傳統計算機教育的積極影響。新媒體的快速發展，極大地改變了傳統的計算機教學模式和計算機教學課堂的氛圍。在教學過程中，教師可以根據每個學生的學習情況，及時了解教學進度，改變教學手段，控制教學進度。通過新媒體工具，教師可以與學生進行實時交流，當學生遇到困難時，可以及時解決;教師還可以通過創建微信公眾號將計算機知識推送到每個學生的手機上，讓學生擴展知識。
1.2影響原因分析
目前，中國大多數學校的計算機科學專業已經建立了校園網或局域網，計算機網絡教學基本實現，然而，學校教育主要是為了提高他們的計算機技能，而忽略了學生的新媒體素養教育，因為學生缺乏新媒體素養，無法正確使用新媒體。一些學校校園網不能發揮其應有的作用，它只是簡單地用于傳輸文件，做計算機化辦公，以及在互聯網上搜索信息，缺乏計算機知識，因此很難吸引更多的學生，也無法引導學生提高新媒體的質量。
1.3針對負面影響的對策
在使用新媒體的過程中，教師應充分掌握課堂紀律，與學生溝通，利用新媒體，激發學生學習計算機的主動性和積極性。計算機教師還應該繼續在新的教學方法下探索新媒體，并將被動變為主動。
教師要在新媒體時代努力做到以下幾點：一是了解新媒體環境下計算機教育的新變化，全面把握新媒體計算機科學的特點;二是了解新媒體的發展趨勢，掌握最新的發展成果，更好地服務于計算機教育;三是探索新媒體與計算機教育相結合，不斷探索相應對策，積極利用新媒體優勢，不斷提高計算機教育質量。
2 新媒體技術在計算機教學中的具體應用
2.1 虛擬現實的應用
虛擬現實技術是在綜合計算機圖形學、計算機動模擬與仿真、傳感技術、顯示技術等許多計算機學科的基礎上發展起來的一種計算機應用新領域。課堂教學是教學的主要方式，也是虛擬現實運用于教學的主要戰場。
其主要有以下方面的應用：立體物體的展示，立體空間的展示，展品的介紹，虛擬空間的營造與構建，虛擬場景的構造。
2.2 網絡教育課程
計算機網絡應用課程是普通高校計算機類學科的專業必修課程，由于計算機網絡日新月異的發展和計算機網絡課程較強的理論性質，課程中的網絡應用部分容易和社會、企業需求脫鉤，同時在傳統教學模式下學生對這門課程理論部分的學習往往會覺得比較枯燥。 互動性是新媒體區別于舊式媒體的最顯著的特征，在課堂學習中通過基于web的學習或調查系統，能夠隨時讓學生進行課堂中的小型測驗和調查，并且對學生的學習情況進行實時的評價。也可以利用nasIl制作的互動式課件、動畫或游戲等促進學生對知識的了解。此外，一部分網絡即時交流系統也可以使教師隨時和學生進行課程問題的討論。
2.3 VCM互動課堂
使用VCM電子白板，可以有效幫助計算機學科老師教授知識。“VCM互動式電子白板”有著不同尋常的教授錄制能力，能夠完整記錄老師講述過程，并通過校內網絡傳輸到一定平臺上，讓學習者方便參考，省略了很多需要記筆記的功夫。該類型的課堂能夠讓老師更高效地針對特定主題進行講述。這能讓相關主題內容較為全面完整地展示出來，豐富了即時講演內容，讓學生在較短時間內獲得最大程度的收獲。
3 結語
本文基于新媒體技術理論，結合實際的計算機教學，圍繞新媒體技術與計算機教學模式進行研究，分析了以新媒體輔助教學技術在計算機教學中的應用策略，為計算機科學的創新教學模式提供了一定的理論依據以及實踐指導經驗。在技術飛速發展的新時代里，尤其在教育領域，融入新媒體技術的教學創新模式為教育帶來了深刻的影響以及長遠發展的意義。——論文作者：張芳