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摘 要： 論文摘要：可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行公開(kāi)的、即時(shí)的評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改建議，來(lái)提高學(xué)生對(duì)每次習(xí)作訓(xùn)練要求的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生吸取別人的長(zhǎng)處，對(duì)自己的習(xí)作做進(jìn)一步的修改，從而達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)好作文的互
論文摘要：可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行公開(kāi)的、即時(shí)的評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改建議，來(lái)提高學(xué)生對(duì)每次習(xí)作訓(xùn)練要求的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生吸取別人的長(zhǎng)處，對(duì)自己的習(xí)作做進(jìn)一步的修改，從而達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)好作文的互通有無(wú)及表?yè)P(yáng)宣傳，將優(yōu)秀習(xí)作投到作文報(bào)刊雜志上。學(xué)生的作品能在網(wǎng)上發(fā)表，會(huì)激發(fā)他們的成就感，使他們感覺(jué)到前所未有的自信，更激發(fā)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的興趣。
一、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的內(nèi)涵。
所謂網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)，是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為寫(xiě)作環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)其信息能力和創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)化條件下進(jìn)行作文，并實(shí)現(xiàn)作文在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的無(wú)紙化遞交、無(wú)紙化交流、以及在網(wǎng)上交互式評(píng)改和反饋一種教學(xué)模式。在寫(xiě)作課上引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，是對(duì)封閉的靜態(tài)的傳統(tǒng)作文教學(xué)方式的大膽突破，能充分展示作文教學(xué)的創(chuàng)造魅力。
二、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的必要性
1、新課標(biāo)提出“為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”。因此，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，探索一條網(wǎng)絡(luò)與作文教學(xué)相結(jié)合的路子。
2、網(wǎng)絡(luò)正在影響著人們的生活與交際。不難看出，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)格外追捧和喜愛(ài)，他們爭(zhēng)相運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)作為自己生活的重要內(nèi)容，而今后的生活將會(huì)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合得更加緊密。
3、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)交互性強(qiáng)，這可以為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)拓展出一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有利于學(xué)生發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，為學(xué)生自主發(fā)展、自主建構(gòu)、平等交流提供了最大的可能性和強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
此上三點(diǎn)是我們當(dāng)前的作文教學(xué)必須直面的現(xiàn)實(shí)和前提，不能漠視。世界之潮流浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。如果語(yǔ)文教師再以傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式大講特講，必然會(huì)受到學(xué)生的抵觸和拋棄。所以語(yǔ)文教師要與時(shí)俱進(jìn)，大膽進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的改革與探索。
三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)作文教學(xué)的雙面影響
凡物有一利必有一弊，網(wǎng)絡(luò)文化的復(fù)雜化帶來(lái)了正面、積極的影響，也有負(fù)面、消極的作用。
1、好的方面。
網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性、開(kāi)放性、交互性、便捷性、多元性、內(nèi)容的廣泛性和創(chuàng)造性特點(diǎn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的好處。
一是學(xué)生可以隨時(shí)隨地打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，極其方便，而且網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)量極大，學(xué)生可以隨心所欲地在網(wǎng)海里遨游。學(xué)生可以在自己感興趣的知識(shí)和問(wèn)題上進(jìn)行深度探討，收獲空前增強(qiáng)。
二是給學(xué)生的寫(xiě)作帶來(lái)了極大的便捷。學(xué)生可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上進(jìn)行各種文體的寫(xiě)作，而且修改起來(lái)極其方便，省卻了在紙質(zhì)上修改譽(yù)抄的麻煩和勞累。寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題可以隨時(shí)上網(wǎng)查詢，查閱起資料來(lái)是得心應(yīng)手。
三是使學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容的豐富性有了極大的提高，學(xué)生有了各種感觸就可隨時(shí)記寫(xiě)，便于積累大量的生活和思想方面的資料。
2、不良影響。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的負(fù)面性也是顯而易見(jiàn)的。
一是道德方面的負(fù)影響。網(wǎng)絡(luò)資源良莠不齊，對(duì)于缺乏自控力的學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易受其精神污染。暴力的、恐怖的、色情的、極度虛幻和歪曲的信息內(nèi)容很容易使好奇的學(xué)生受到危害，甚至走上犯罪的道路。
二是對(duì)掌握語(yǔ)言有負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的新奇怪異等特點(diǎn)，給漢語(yǔ)言發(fā)展帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，不利于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的語(yǔ)言觀和好的道德意識(shí)，影響了正規(guī)教育效果的發(fā)揮。
三是學(xué)生過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò)，容易患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”、產(chǎn)生暴力傾向等心理問(wèn)題，使得學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)滑向了一條危險(xiǎn)的道路。
所以，我們要積極利用網(wǎng)絡(luò)好的一面，努力遏制網(wǎng)絡(luò)的不利方面，使網(wǎng)絡(luò)更好地為現(xiàn)代的作文教學(xué)服務(wù)。
四、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)施措施
一是教師要多懂點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)的信息素養(yǎng)，這樣才能貼近學(xué)生生活，了解學(xué)生心理。
作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的知識(shí)傳授者，教師最好要多了解和熟悉網(wǎng)絡(luò)，這樣不但自己能因此學(xué)到更多知識(shí)，為學(xué)生做出榜樣，也能使學(xué)生更容易與自己接近，“親其師，信其道”，受到學(xué)生歡迎，同時(shí)也能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作文學(xué)習(xí)。
二是教師作好指導(dǎo)引領(lǐng)工作。
教師應(yīng)明確，我們培養(yǎng)的是“具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)搜集和處理信息的能力”的新世紀(jì)人才，所以，教師首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的推薦，使學(xué)生不要在不良的文字里浪費(fèi)時(shí)間，不要去瀏覽一些不健康的信息;同時(shí)要指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的博客或QQ空間，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作，讓學(xué)生突破傳統(tǒng)“不離紙筆”的寫(xiě)作模式，能夠在任何時(shí)間、任意地點(diǎn)根據(jù)自己的興趣需要選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行寫(xiě)作。其次引導(dǎo)學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、慎用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)。再次要對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文中的思想道德進(jìn)行督查評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展，通過(guò)誘導(dǎo)、說(shuō)服教育，來(lái)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。
三是對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上作文做好評(píng)價(jià)工作。
恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作，同時(shí)也正確引導(dǎo)自身進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)，會(huì)使網(wǎng)絡(luò)作文成為學(xué)生寫(xiě)作的另一片天空。