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《應用寫作》眾所周知的學術成就和切實有力的實踐指導作用，使本刊在國內應用寫作學界和文秘領域享有很高的聲譽，并以其“關注學科前沿、重視實際應用，兼顧理論指導性與實踐操作性”的刊物風格深受全國廣大文秘工作者、應用寫作研究者和寫作教師的喜愛與好評。是目前中國惟一的專門研究探討應用寫作理論和技法、傳播現代應用文寫作知識、面向國內外公開發行的綜合性月刊，系全國應用寫作學科核心期刊，近幾年連年被中國期刊協會指定為向全國百家期刊閱覽室贈閱刊物。《應用寫作》主辦單位：長春理工大學;吉林省寫作學會出刊周期：月刊出版地：吉林省長春市語言種類：中文開本尺寸：16開創刊時間：1985年國際標準刊號：1003-3602國內統一刊號：22-1045/H
本刊適于哪類人群發表：各級黨政軍警機關、各類事業單位和廠礦公司中的管理人員、辦公室文秘人員，大中專院校的寫作教師和學生，中學語文教師及一切想學習應用寫作知識、提高應用文寫作能力的人閱讀。
《應用寫作》2014年論文目錄參考：
8 寫好典型材料要在事跡的選擇、開掘和表現上下功夫……………………………… 徐 瓊 19-22
9 智能手機拍照技巧 ………………………………22
10 寫好領導講話稿要注意的問題 ………………………………吳 萍 王媛媛 23-25
11 總結的寫作要則……………………………… 張清湘 邵 杰 26-27
12 社會流行語在廣告語寫作中的運用……………………………… 鄭立新 李 鳳 28-31
13 寫好月報應注意的九個不等式……………………………… 章明沛 31-32
14 寫好民事答辯狀應當注意的幾個問題 ………………………………周玉文 33-35
15 筆記本電腦的保養……………………………… 35
16 如何用衍名手法制作新聞標題 ………………………………趙剛健 36-38
17 警示語怎樣寫出人情味 ………………………………王榮國 王 晴 39-41
18 如何寫好同一場合中不同身份發言者的發言稿……………………………… 洪何苗 段廣云 42-44
19 巧妙開場白 要從“借”中來 ………………………………宋桂奇 45-46
20 高校應用寫作教學方法的嬗變和比較……………………………… 楊喜軍 梁聯強 47-49
摘要：初中生更多習慣于教師對知識的傳授，他們普遍養成了“教師教什么，學生學什么，考試考什么”的學習模式。對知識的要求，在了解和記憶的層面上的成分比較多，那種“被動記憶”的學習方法在初中歷史的學習中還是很有成效的。但是，高中教材內容多，難度大，課時緊，學生要在教師指導下，必須充分發揮積極性、主動性才能完成學習任務。而有的同學還以老一套的被動學習方法對待高中歷史學習，結果是“學了大量的知識點，雖然背得熟，但一用起來，就不知從何下手”。
初中生的思維在很大程度上屬于經驗型，他們要借助生活中的親身感受或習慣觀念等進行思維活動。而高中生的思維則要形成抽象思維，屬于理論型的。而高一歷史新教材中恰恰注重了對學生的歷史思維訓練，以培養學生分析問題和解決問題的能力，這些能力要求在學生思維斷層的情況下很難落實。
教學中要樹立民主平等的師生觀、正確認識和處理好與學生的關系，將自己定位于學生學習的指導者、學生學習活動的組織者和參與者、學生意見的傾聽者，讓歷史教學充滿民主和諧的氣氛。初高中歷史教師在教學中要有意識培養學生新的學習觀，讓學生懂得自主