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《福建中學數學》簡介
《福建中學數學》欄目設置
主要欄目：數學教學、初數探討、數學建模、課堂內外、解題方法、中考資料、信息技術、正誤辨析。
《福建中學數學》宗旨
福建中學數學辦刊宗旨是開展中學數學教學理論研究和實踐探索，介紹數學教學改革的新理論、新成果、新經驗、交流數學教學的經驗;探索初等數學，交流研究成果。
《福建中學數學》是面向中學數學教學的普及性的學術性期刊，她的辦刊宗旨是開展中學數學教學理論研究和實踐探索，介紹數學教學改革的新理論、新成果、新經驗、交流數學教學的經驗;探索初等數學，交流研究成果。《福建中學數學》主管單位：福建省教育廳，主辦單位：福建師范大學數學系福建省數學學會，周期：月刊，國內統一刊號：35-1084/O1
《福建中學數學》收錄情況
國家新聞出版總署收錄 中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄
《福建中學數學》成功收錄論文投稿查詢：
課例:直線的傾斜角與斜率……………………………劉志勇
同課異構,在比較中探究數學課的本質——由兩節高三數學一輪復習課想到的……………………………沈亞軍
練就慧眼,去偽存真——解三角題出現兩解應當心……………………………紀宏偉
等比數列求和公式推導方法賞析……………………………黃清波
解題方法之必要條件解題……………………………張立建
巧用橢圓中“特征三角形”解題……………………………肖浩春
巧用幾何畫板研究解析幾何中的直周角問題……………………………孫彬 蔣衛清
例談高三變式教學中的有效信息技術應用……………………………袁琴芳
再談uvw變換法在不等式證明中的應用……………………………張艷宗 徐佳月 曲峰
對一道平面幾何競賽題的研究……………………………徐丹
論文投稿范例參考：例談高中生函數與方程思想的培養
對數學課程目標提出了三個層面的要求:在知識教育層面,強調學生在獲得必要的基礎知識、基本技能的同時,要了解它們的來龍去脈,體會其中所蘊涵的數學思想和方法.即知識、思想和能力是數學教學的三大要素.數學內容是可用文字和符號來記錄和描述的,而數學思想則是數學意識,重在領會、運用,屬于思維的范疇,用以對數學問題的認識、處理和解決.雖說數學思想是蘊涵在教材顯性知識中的隱性知識,卻是打開數學寶庫的“金鑰匙”.所以說數學思想是數學的高級統帥,是數學教學的精髓和靈魂.函數與方程思想是高中重要的基本數學思想.教學中怎樣滲透、介紹和突出函數與方程思想,進而讓學生領悟和應用函數與方程思想呢?1新授課中培養的示例數學家哈爾莫斯說過“問題是數學的心臟,方法是數學的行為,思想是數學的靈魂”.教材將數學思想蘊涵在每個章節之中:如概念的形成,公式、定理、法則的推導,例題、習題等均有滲透.備課時要主動挖掘承載數學思想的知識載體,在教學設計時將知識問題化,問題層次化,組織探究活動,讓學生在親身經歷探索思考的過程中獲得對數學思想的體驗和領悟.