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摘 要： 摘要:社會發(fā)展對于人才的需求在不斷增加，這就要求人才培養(yǎng)機制要進行革新，有效利用現(xiàn)代化的技術(shù)、思想、背景等培養(yǎng)素質(zhì)較強的應(yīng)用型人才。在這一過程中，實踐教學(xué)體系的設(shè)置是關(guān)鍵，因此，本文以大數(shù)據(jù)下的財會類學(xué)科實踐教學(xué)體系研究為對象，分析我國財會
摘要:社會發(fā)展對于人才的需求在不斷增加，這就要求人才培養(yǎng)機制要進行革新，有效利用現(xiàn)代化的技術(shù)、思想、背景等培養(yǎng)素質(zhì)較強的應(yīng)用型人才。在這一過程中，實踐教學(xué)體系的設(shè)置是關(guān)鍵，因此，本文以大數(shù)據(jù)下的財會類學(xué)科實踐教學(xué)體系研究為對象，分析我國財會類學(xué)科實踐教學(xué)體系中的不足，并利用大數(shù)據(jù)來完善實踐教學(xué)體系，提高教學(xué)效果，為相關(guān)工作人員提供有益借鑒。
關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)財會學(xué)科實踐教學(xué)體系
大數(shù)據(jù)是需要新處理模式才能保證其決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力、流程化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)，可以簡單的理解為數(shù)據(jù)信息量較大，而最重要的并不是信息儲量豐富，而是對信息的有效加工和科學(xué)處理。在這一過程中，要依靠相應(yīng)的技術(shù)來實現(xiàn)，比如說虛擬化技術(shù)、云存儲、分布式數(shù)據(jù)等等，尤其是財會類專業(yè)，需要通過大數(shù)據(jù)的處理模式，提高工作質(zhì)量和效率，下面本文對此詳細介紹。
一、理論介紹
(一)大數(shù)據(jù)的特征
經(jīng)過實踐總結(jié)，大數(shù)據(jù)的特征主要表現(xiàn)在以下四點：其一，數(shù)據(jù)量較大，數(shù)量級可以達到ZB級別，并隨著發(fā)展不斷增加;其二，借助于高科技，在輸入和處理功能方面強大;其三，數(shù)據(jù)具有多樣性特點，類型包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù);其四，價值密度相對較低，在各行各業(yè)中都具有廣泛的應(yīng)用前景和突出性貢獻。
(二)財會類學(xué)科特點
在當前形勢下，伴隨教育改革的深入和社會對財會人才需求的提高，財會類學(xué)科特點有所變化，具體體現(xiàn)在以下幾方面：要求實驗內(nèi)容具有一定的層次化，注重于通過實驗解決會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的問題;實驗形式要多樣化，分組進行實驗，責(zé)任劃分明確;教學(xué)手段要結(jié)合時代背景，避免單一，由教師、學(xué)生、媒體三要素組成;手工操作與會計電算化協(xié)同進行。
(三)實踐教學(xué)體系
實踐教學(xué)體系主要包括的層次有基本素質(zhì)層次、基礎(chǔ)技能層次、專業(yè)技能層次、綜合訓(xùn)練層次。在功能模塊設(shè)置方面，包括素質(zhì)拓展模塊、基礎(chǔ)技能模塊、專業(yè)技能模塊、專業(yè)綜合能力模塊、綜合實習(xí)模塊以及創(chuàng)新實踐模塊。每個模塊之間要緊密聯(lián)系在一起，形成一個正題，提高體系的使用價值。
二、基于大數(shù)據(jù)的財會類學(xué)科實踐教學(xué)體系構(gòu)建
(一)專業(yè)課程設(shè)置
對于財會類學(xué)科，使用大數(shù)據(jù)進行實踐教學(xué)體系設(shè)置，需要在專業(yè)課程方面融入相應(yīng)的大數(shù)據(jù)分析軟件教學(xué)，并通過實例，講解使用相關(guān)軟件對財務(wù)信息進行分析和處理的方法，開設(shè)實踐演練課程，與此同時，對于C++、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與設(shè)計、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等課程的講解要結(jié)合財會類學(xué)科特點來進行設(shè)計，并通過實踐來提高學(xué)生的動手能力。
(二)專業(yè)綜合能力提升
提高學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和動手能力，進行相關(guān)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用方面財務(wù)類學(xué)科比賽活動，考察學(xué)生解決問題的效率和質(zhì)量，設(shè)置相應(yīng)的研發(fā)項目，鼓勵學(xué)生參與其中，比如說分析方法研究、模型研究等等。還可以鼓勵學(xué)生參與一些相關(guān)的比賽，比如說阿里巴巴大數(shù)據(jù)競賽、全國大學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘競賽、全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽等等，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力提升。
(三)加強實驗室建設(shè)
有效利用產(chǎn)學(xué)研一體化模式，與一些企業(yè)合作，獲取資金支持，購進先進的實驗設(shè)備，建立功能強大的教學(xué)實驗室。比如說統(tǒng)計實驗室、建模實驗室、數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒炇业鹊�，并派遣學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，還可以聘請企業(yè)相關(guān)人士講解其實際的工作經(jīng)歷，分享經(jīng)驗。除此以外，實驗室建設(shè)要注重應(yīng)用，可以開展相應(yīng)的研發(fā)項目，校企合作共同完成。與此同時，教師與學(xué)生要加強溝通，通過微信、QQ等平臺，了解學(xué)生對大數(shù)據(jù)的印象，建立針對性的教學(xué)體系。
三、結(jié)束語
綜上所述，面向大數(shù)據(jù)的財會類學(xué)科實踐教學(xué)體系的建立，要提高學(xué)生對其的興趣和認識，改進教學(xué)方法，注重學(xué)生動手能力、思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將理論與實踐結(jié)合在一起，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識過硬、專業(yè)素質(zhì)一流、綜合能力較強、實踐操作熟練，為學(xué)校教學(xué)水平的提升奠定基礎(chǔ)。
參考文獻:
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