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摘 要： 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人群在逐漸增多，互聯(lián)網(wǎng)也步入了多元化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用為大學(xué)生獲取信息提供了便利，對(duì)于傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)也帶來了沖擊。高校校園文化建設(shè)既是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提升大學(xué)生思想政治水平及綜合素質(zhì)的有效路徑，為學(xué)生樹立了良好的精神
互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人群在逐漸增多，互聯(lián)網(wǎng)也步入了多元化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用為大學(xué)生獲取信息提供了便利，對(duì)于傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)也帶來了沖擊。高校校園文化建設(shè)既是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提升大學(xué)生思想政治水平及綜合素質(zhì)的有效路徑，為學(xué)生樹立了良好的精神面貌和正確的世界觀，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，更加需要將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，將這種創(chuàng)新思維應(yīng)用于高校校園文化建設(shè)中。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+,高校校園文化,文化建設(shè)
利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，利用信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)，就是李克強(qiáng)總理2015年在人民大會(huì)堂舉行的第十二屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”概念。
淘寶、京東等購物網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)百貨市場(chǎng)的結(jié)合，支付寶、余額寶是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)銀行的結(jié)合，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)交通的結(jié)合便有了優(yōu)步、滴滴打車等，而互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的紅娘相結(jié)合，便出現(xiàn)了各種交友網(wǎng)站和平臺(tái)。“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)時(shí)代機(jī)遇，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化的吸引力和活力，這些問題值得思考。
校園文化建設(shè)工作是高校對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的平臺(tái)，是全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)水平的依托，是培養(yǎng)大學(xué)生良好的精神面貌的主陣地，是幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀的重要途徑和手段，是新時(shí)代下高校全員育人工作中非常重要的環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，一些不良社會(huì)文化通過網(wǎng)絡(luò)傳播給大學(xué)生，對(duì)校園文化構(gòu)成了巨大的沖擊。多樣性的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)大學(xué)生有著極大的吸引力，很多大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便捷的同時(shí)也沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，缺乏一定的辨別能力，虛擬網(wǎng)絡(luò)世界在一定程度上阻礙了高校引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，也在一定程度上破壞了良好的校園文化氛圍。
1 互聯(lián)網(wǎng)影響著高校校園文化建設(shè)
1.1 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校校園文化建設(shè)的正面影響
(1)互聯(lián)網(wǎng)開闊了高校校園文化的視野。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ”“象牙塔”等說法，說明了大學(xué)的相對(duì)獨(dú)立性，也說明了大學(xué)生們相對(duì)有限的文化活動(dòng)范圍。不止是大學(xué)生，甚至部分教師都與社會(huì)沒有太多的交集。而隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的發(fā)展，大學(xué)生能快速獲取外界的信息，這使大學(xué)生的思想活動(dòng)空間更加廣闊，也為高校校園文化建設(shè)開闊了視野，提供了思路。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為高校校園文化建設(shè)提供素材。互聯(lián)網(wǎng)拉近了大學(xué)與社會(huì)的距離，也讓大學(xué)文化更加多元。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校校園網(wǎng)絡(luò)也迅速成為大學(xué)校園文化的一個(gè)展示平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中豐富多樣的素材、快捷發(fā)達(dá)的媒介載體，為高校校園文化的發(fā)展提供了大量素材——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將任何信息都可以快速地進(jìn)行分析整理，并快速地以圖片、文本、音頻和視頻等方式傳播。廣泛的素材帶來了豐富多樣的校園文化建設(shè)形式，高校校園文化的影響力和感染力大大增強(qiáng)，高校校園文化的滲透力快速提高，將校園文化內(nèi)涵的深度和廣度都擴(kuò)展到了極致。
(3)互聯(lián)網(wǎng)為高校校園文化提供了展示平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)普及之前，高校一直與外界聯(lián)系較少，也一直固守傳統(tǒng)文化，并沒有成為時(shí)代的主流、社會(huì)的主導(dǎo)。互聯(lián)網(wǎng)共享性和互動(dòng)性的特性使校內(nèi)外信息的互通交流不斷加速，在高校中所發(fā)生的事件，經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，很快成為社會(huì)的焦點(diǎn)，增強(qiáng)了高校在社會(huì)中的影響力。“走出高校，走向社會(huì)”——高校校園文化向社會(huì)展現(xiàn)著它的獨(dú)特魅力，互聯(lián)網(wǎng)也成為了高校展示自我形象的平臺(tái)。
1.2 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校校園文化建設(shè)的負(fù)面影響
(1)互聯(lián)網(wǎng)信息的良莠不齊沖擊高校校園文化導(dǎo)向。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來之前，教師的權(quán)威對(duì)學(xué)生有著深刻的影響。學(xué)生的思維模式和人格養(yǎng)成都與教師的培養(yǎng)息息相關(guān)，高校校園文化呈積極向上態(tài)勢(shì)。而在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大量生動(dòng)具體的圖片、視頻信息更便于理解和傳播，勝過傳統(tǒng)的說教。教師的權(quán)威性減弱，師生關(guān)系得以重構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)高校校園文化產(chǎn)生了激烈的碰撞。良莠不齊的信息充斥著大學(xué)生的生活，許多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、陷于迷惘甚至墮落。高校校園文化積極向上的主流導(dǎo)向在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中也就無從談起。
(2)外來文化的強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張沖擊高校校園文化傳統(tǒng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，很多外來文化走入了校園。外來文化繁榮了校園文化，同時(shí)也對(duì)校園文化傳統(tǒng)構(gòu)成了強(qiáng)烈的沖擊。外來文化的交流實(shí)踐和融合碰撞，都蘊(yùn)藏著外來文化強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張的威脅。很多大學(xué)生在與多樣的外來文化交流的同時(shí)并不會(huì)進(jìn)行正確吸收。諸如自由主義、極度功利主義、無政府主義、拜金主義等負(fù)能量的外來文化，讓大學(xué)生迷失成長(zhǎng)的方向。
2 建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+高校校園文化”，打造校園文化品牌
2.1 建設(shè)正能量的“互聯(lián)網(wǎng)+校園精神文化”
許多高校在校園物質(zhì)文化建設(shè)上都有較大的投入，如校園美化、文化設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境完善等，但是在校園精神文化方面較為薄弱、有待提高。校園文化活動(dòng)往往還是停留在學(xué)校傳統(tǒng)的內(nèi)容上，校園文化活動(dòng)只注重活動(dòng)本身，形式上缺乏創(chuàng)新，學(xué)生參與度不高，活動(dòng)效果不明顯，對(duì)大學(xué)生精神層次的提升作用也并不明顯。建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+校園精神文化”，利用學(xué)生喜歡的互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各類信息的交互和碰撞，從全員育人、深度育人的角度來開展校園精神文化建設(shè)工作。利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，高校加強(qiáng)思想政治教育、提升高校素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展等，都可以將微博公眾號(hào)、微信公眾平臺(tái)、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為主陣地，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，建設(shè)良好的校園文化氛圍。
2.2 重視管理多元的“互聯(lián)網(wǎng)+校園新媒體”
高校都有校園報(bào)社、校園編輯部、校園廣播站等，而互聯(lián)網(wǎng)的興起讓這些校園傳統(tǒng)媒體的關(guān)注度大大降低。社會(huì)上很多的媒體單位推出了各種網(wǎng)頁報(bào)紙，手機(jī)報(bào)等，極大地引起了高校學(xué)生的關(guān)注度。高校校園也開始流行新型媒體，校園中也開始傳播很多學(xué)生自己制作的網(wǎng)頁、打造的公眾平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，一方面需要高校提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的認(rèn)識(shí)，重視網(wǎng)絡(luò)媒體并將網(wǎng)絡(luò)媒體納入高校校園文化建設(shè)中，由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理。現(xiàn)在，大部分高校都設(shè)置了獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)管理組織機(jī)構(gòu)，包括校園網(wǎng)絡(luò)站、網(wǎng)絡(luò)信息中心、青年媒體中心等等，都由專門的工作人員管理。另一方面，想要提升校園文化建設(shè)成效，網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的建設(shè)和呈現(xiàn)都顯得特別重要。
校園文化建設(shè)中非常重要的一個(gè)目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，當(dāng)代大學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，每天通過電腦、手機(jī)等終端獲得海量信息，將更多的注意力也集中在網(wǎng)絡(luò)中，因此，關(guān)注學(xué)生之關(guān)注，及時(shí)調(diào)整校園文化建設(shè)工作的形式，與學(xué)生間建立最有效的聯(lián)系，是非常必要且重要的工作。高校要支持校園網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)，加大校園手機(jī)媒體建設(shè)中人力、物力、財(cái)力的投入，保障校園網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)發(fā)展。
2.3 打造便利有效的“互聯(lián)網(wǎng)+校園服務(wù)平臺(tái)”
高校校園內(nèi)的廣大師生都在應(yīng)用手機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)，將校園服務(wù)的陣地向手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移，從服務(wù)結(jié)構(gòu)、服務(wù)形式、服務(wù)內(nèi)容等方面逐一調(diào)整，打造新的校園平臺(tái)體系，將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代性、開放性、凝聚性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)與校園平臺(tái)服務(wù)充分融合，并從制度上完善和保障網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的校園安全。以“讓數(shù)據(jù)多跑路、讓學(xué)生少跑腿”的服務(wù)宗旨，上線“互聯(lián)網(wǎng)+校園服務(wù)平臺(tái)”，比如依靠互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)圖書借閱查詢、成績(jī)查詢、教師查詢、校園卡充值等功能。通過電腦、手機(jī)客戶端等多種方式登錄“互聯(lián)網(wǎng)+校園服務(wù)”平臺(tái)，集快速導(dǎo)航、特色直達(dá)、新聞瀏覽、便民服務(wù)、校園公示等多種模塊，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生生活密切相關(guān)的服務(wù)模式。
網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)文化的一個(gè)新型載體，并不是高校校園所特有的。在高校校園文化中，學(xué)生是主體核心。高校校園利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)思維融入校園文化之中，更好地發(fā)揮校園文化的作用，繁榮校園文化，傳播正能量，將中國青年的好故事、好聲音傳遞到校園中，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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