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摘 要： 摘要：隨著素質教育和新課改的進行，小學體育教學已經取得了很大的進步，但是體育安全問題也給學校教學造成了較大的影響，阻礙了小學生的健康成長。面對這種情況，教師必須從問題的原因出發，找到問題解決策略，保證小學生的體育安全。 關鍵詞：小學體育;安
摘要：隨著素質教育和新課改的進行，小學體育教學已經取得了很大的進步，但是體育安全問題也給學校教學造成了較大的影響，阻礙了小學生的健康成長。面對這種情況，教師必須從問題的原因出發，找到問題解決策略，保證小學生的體育安全。
關鍵詞：小學體育;安全問題;規避;應對策略
1小學體育安全問題現狀
第一，學校層面存在的安全隱患。在學校的教育教學中，通過文化課的學習可以有效提高小學生的文化素養，利用體育課的學習可以有效增強學生的體質，促使學生全面健康地發展。可是，在學校的教育教學實踐中，小學體育教學依舊還有一些問題有待解決，教育工作者應該針對問題引起高度重視，努力找尋合理、有效的解決途徑。有的學校將目標放在文化課的培養上，卻忽視了體育課程在學生全面發展中的重要作用，而且在對學生進行體育教學時也沒有相對完善安全意識的培養，這是亟須改正的方面。第二，教師層面存在的安全隱患。在體育活動開展的時候，教師是指導者。但是有些小學體育教師的安全責任意識欠缺，在體育活動開始前，沒有帶領學生做好熱身工作，這也導致學生體育活動的時候，出現摔倒或者韌帶拉傷的情況。小學生年齡比較小，比較貪玩，紀律意識較差，在體育鍛煉的時候，往往會出現走神，不遵守相關規定的情況，若是教師沒有做好紀律方面的維持，那么學生鍛煉的時候，很容易出現安全隱患。第三，學生層面導致的安全隱患。小學生本身年齡就比較小，智力發展還不夠成熟，自我保護意識也較差，其在參與體育活動的時候，也不懂得自我保護，經常和其他小朋友玩鬧，這種情況下，學生很容易出現碰傷或者摔傷等問題。還有一些小學生在參與到體育運動時，沒有認識到寬松合適的運動服對體育安全的重要性，經常會存在學生穿牛仔褲，口袋里裝有尖銳物品的情況，這種情況下，若是學生出現了摔到，那么這些尖銳物品很容易穿過衣物，給學生身體造成嚴重的傷害。
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2小學體育安全問題規避的重要性
學校是教書育人的重要場所,小學體育教學對小學生身體素質和思想素質的發展具有重要的導向作用,加強對小學體育教學安全性的指導,有利于構建一個完善的體育教學平臺,為小學生的全面成長和發展奠定良好的基礎。第一，促進小學生的全面發展。小學體育教育是我國教育體系中的重要組成部分,特別是小學生正處于成長和發展的關鍵時期,有效的體育教學指導能夠增強小學生的健康體魄,提升小學生的體育技能掌握情況。適當的體育鍛煉也能夠有效緩解小學生長時間在教室中文化課學習所形成的視覺疲勞,緩解小學生的心理壓力,培養小學生形成良好的體育精神和終身體育鍛煉意識,使小學生充分感受到體育運動所帶來的快樂,促進小學生的全面發展。第二，促進社會的穩定及和諧。受到“計劃生育”政策的影響,當前很多家庭都只有一個孩子,家長對小學生的成長和健康十分關注。一旦發生任何安全事故,將會造成不可估量的損失。加強對小學體育鍛煉的安全性管理,有利于為小學生創建一個能夠充分提升自我身體素質的平臺,保證小學生的成長和發展,促進社會的穩定及和諧。
3小學體育安全問題規避與應對策略
3.1創建安全活動環境
為了創建安全的體育活動環境，學校應針對安全問題制定科學合理的管理制度，以作為學校體育教學安全防護工作的保障，利于教師對體育課堂教學進行合理的安排。比如，學校可以定期組織全體學生參加體檢，直觀了解學生身體狀況，體育教師則可以根據檢查結果，為學生量身定做體育教學計劃，便于掌控體育訓練的強度及內容，能夠保證體育教學質量。學校也可以通過舉辦有關安全防護活動，如安全講座、安全知識競賽等，讓安全防護思想充滿整個校園。在體育活動及體育器材方面，校方有責任加大投資建設力度，為學生營造安全的活動環境，杜絕出現凹凸不平的體育場地及存在安全隱患的老舊體育器材。相反，應購進正規廠家生產的體育器材，逐步替換老舊且存在安全隱患的運動設備。在此過程中，教師應注意對老舊器材的管理，避免在體育活動中投入使用。學校在采購器材時，應合理規劃資金的利用，做好對教師及學生的調查工作，作為購買計劃的依據，購買貼合教學內容并符合學生喜好的相關器材。體育活動場地及體育器材需要學校安排人員定期進行維護與檢查，既能夠有效延長使用壽命，也能在檢查過程中及時發現安全隱患，第一時間進行修繕或更換，避免安全事故的發生。
3.2對小學生進行細致生動的安全教育
在對小學生進行安全教育方面需要采取可行策略，嚴謹細致的幫助學生了解體育活動中可能存在的安全風險有哪些，并且進行生動的講解詮釋，讓學生對安全問題提起足夠的重視。比如，在關于趣味足球游戲活動中的安全教育方面，教師會用示范的方法來幫助同學們加深理解。我在球門柱上用硬紙板制作一個標靶，然后走到三米外用不同的力度向標靶踢球，讓同學們直觀的了解足球擊中標靶造成的破壞效果。根據這個效果，讓同學們聯想到，如果這個足球踢到自己的身上，一定是非常疼的。在跳繩活動中，經常有同學會因為時機把握不對而被掄動的繩子打到，那也是非常疼的。為了讓大家比較清晰的了解這種安全風險，我會讓學生按照正常跳繩的力度來掄動繩子，然后把氣球或者樹枝或者裝滿水的瓶子放到繩子可以打到的位置，讓學生觀察繩子打在物體上面所造成的效果。在這樣的安全教育活動中，孩子們對于體育運動中安全風險的認知是更加有震撼力的。除了采用生動的演示方式之外，教師也可以根據小學生的認知習慣，選擇一些有吸引力和科普教育性質的安全教育漫畫、海報來給學生看。我們可以把相應的漫畫、招貼、海報等制作成圖冊，在班級里進行傳閱;或者利用多媒體進行播放和講解，給大家看一些體育安全教育方面的公益廣告、短視頻、Flash動畫。用這樣的方式來進行安全教育，要比教師口頭上的說教更讓學生印象深刻。
3.3合理設置防范措施
體育教師在具體開展課堂活動之前，必須強化紀律教育，要求學生在課堂上穿運動服，同時還需要嚴禁學生攜帶鋒利硬物，不能佩戴胸針，耳環等飾物，同時還需要控制，不能留長指甲，在具體參與課堂活動中，必須聽從指揮，嚴格遵守相關禁，嚴禁嬉戲打鬧。深入了解學生具體情況有病史的學生。在此過程中，如果學生患有先天心臟病，都不能參與體育課程或體育競賽，課外活動也需要遵循相關人員指導，只能參加運動量較少的保健活動。而對于患有肺結核、腎炎、肝炎等剛剛病愈的學生個體，需要注意學生不能劇烈運動，如果學生感冒發燒，也不能參與體育鍛煉。在此過程中，如果教育人員不了解學生具體情況，勉強學生參與劇烈運動，不僅無法實現鍛煉效果，還會在一定程度內加重病情，甚至引發生命危險。基于此，教育人員在開展日常教學活動時，在日常教學活動中注意觀察，同時在開學初還需要向學生，家長以及班主任了解學生是否存在危險疾病或先天性疾病，并對其認真記錄，科學構建學生檔案。與此同時，交易人員在具體開展教學活動中，還需要區別對待不同學生個體，確保因人而異，對于一些特殊學生過能力較差的學生個體需要科學安排體育活動，避免發生意外事故。
4結束語
總之，體育教育活動中總是會存在各種安全問題，小學體育教師要充分樹立責任意識，關愛呵護學生，及時關注小學生的情緒、身體健康，留意學生的生理情況，定期檢查校園體育器材中存在的安全問題，并及時進行維修，有效地預防任何可能造成安全問題的事故發生，使學生在體育運動中得到鍛煉，在體育運動中健康成長。——論文作者：溫 晰