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小學教師晉升職稱需要申請課題，一些老師也想要申請小學信息技術課題，但是又不清楚要怎么做，小編在此提醒，做小學信息技術課題要具體明確，而且有相應的價值，有現實意義和可行性，首先要做的就是課題選題，選題就是要發現并提出問題，這可以是來自教師教育實踐的困惑，有了好的選題，才能進行下一步的信息技術課題研究。
做課題還需要作者收集查找資料，可以通過閱讀書籍，查閱歷史文獻，或者是實地調研的方式，確定選題和研究方向后，要了解相關研究問題的發展現狀;已有的主要研究成果及研究水平;研究的重點、方法和存在的問題;已經解決的問題、有待進一步研究的問題。
下一步就是課題研究方案設計，讓研究者明確與課題研究相關，有價值的資料，信息技術課題研究方案設計還包括提出研究假設，制定相應的研究方案，在制定方案過程中，不僅課題組的所有成員要參與，充分發表各自的意見，而且，還要聘請相關專家、學者參與課題的設想、討論。
在做課題時，還需要注意研究過程的實施，這也是解決問題的主要方式和途徑，之后還需要作者撰寫研究報告，這也是課題研究成果的集中體現，應該包括題目，摘要關鍵詞，正文，參考文獻附錄等，一系列研究完成后，需要寫結題報告，最后需要將申請書、立項證書、開題證書、研究報告、評審鑒定書、結題證書、獲獎證書等全部成果上交給單位，作為課題材料。
小學信息技術課題研究說起來容易，做起來是很難的，可能需要一年多的時間，這個周期也不是所有作者都能承受起的，因此一些作者也會通過期刊天空編輯老師提供的課題轉讓方式獲得課題，和自己申請效果是一樣的，有需求可以隨時咨詢我們的編輯老師。
相關課題知識：教師評職稱如何申報課題
教師晉升職稱申報課題是必要條件，當然也是科研能力的體現，只會教學不會科研的老師總是有所欠缺的，而教師教學任務比較繁重，對于如何申報課題感到困惑，沒有太多科研經驗的老師們又如何進行科研課題立項申報?如何提高科研課題立項申報的成功率?以及如何高質量、高標準完成各項科研課題?這是老師咨詢較多的問題，下面小編就詳細解答老師們的疑惑。