發(fā)布時間：所屬分類：文史論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳媒行業(yè)的興起也是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展中，傳媒所發(fā)揮的作用不可忽視，扮演著重要的角色，占據(jù)著重要的地位。由此，我國傳媒教育的發(fā)展形勢也是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。本文根據(jù)當(dāng)今社會媒體產(chǎn)業(yè)化的背景，淺析新
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳媒行業(yè)的興起也是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展中，傳媒所發(fā)揮的作用不可忽視，扮演著重要的角色，占據(jù)著重要的地位。由此，我國傳媒教育的發(fā)展形勢也是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。本文根據(jù)當(dāng)今社會媒體產(chǎn)業(yè)化的背景，淺析新聞傳媒教育的發(fā)展趨勢，并提出關(guān)于人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)想，旨在探索適合新聞傳媒教育的發(fā)展之路。
關(guān)鍵詞：媒體產(chǎn)業(yè)化,新聞傳媒,教育,發(fā)展趨勢
我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，和我國傳媒行業(yè)的興起是息息相關(guān)的�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代的到來，促進(jìn)了自媒體的發(fā)展。而自媒體的出現(xiàn)，讓傳播信息的權(quán)利落到每一個人的手中，也使信息傳播的速度和互動化的程度越來越高。在媒體產(chǎn)業(yè)化時代，我們應(yīng)該培養(yǎng)大量優(yōu)秀的傳媒人才，才能為新聞傳媒的發(fā)展提供最強(qiáng)大的動力。
一、傳媒產(chǎn)業(yè)化時代背景對新聞傳媒教育的影響
(一)傳播內(nèi)容的改變
媒體產(chǎn)業(yè)化時代的來臨，勢必會在新聞傳媒的基礎(chǔ)之上，融入其他學(xué)科的內(nèi)容。尤其是加入互聯(lián)網(wǎng)元素之后，傳媒已非過去單純的政府和黨派的喉舌，只起著宣傳作用，而是增添了產(chǎn)業(yè)營銷方面的因素，與利益相結(jié)合。在一些門戶網(wǎng)站的界面中，傳媒和營銷以及廣告已經(jīng)沒有特別密切的關(guān)系，這是媒體產(chǎn)業(yè)化的過程中不可避免的問題。而延伸到教育上，就容易改變教育的內(nèi)容。對此，傳媒院校在開設(shè)課程的時候，不能單純講述傳媒新聞方面的知識，而應(yīng)在原有知識框架上，加入營銷和競技類的知識，為傳媒增添“資本”的元素。
(二)傳媒方式的改變
從傳媒誕生的那天起，傳媒的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)一直都是由少數(shù)人控制，也就是所謂的“精英傳媒”。他們控制信息、控制言論，人們只能擔(dān)任“受眾”的角色，被動接受信息的傳播。換句話說，社會上傳媒發(fā)展成什么樣，大眾是漠不關(guān)心的，人們言論自由的程度有限，更加沒有相關(guān)渠道，不能隨意發(fā)布信息。人們也無法將傳媒作為自己的謀生手段，所以傳媒的發(fā)展速度一直都不快。但是自從互聯(lián)網(wǎng)興起后，打破了傳媒一直所堅持的固有模式。
互聯(lián)網(wǎng)本身渠道的多樣化和信息流量的爆炸，都為人民群眾自己傳播信息、發(fā)布信息，提供了豐富的選擇。事實上，互聯(lián)網(wǎng)從誕生初期就對傳統(tǒng)的傳媒造成了不小的沖擊，而隨著技術(shù)的發(fā)展，這種沖擊只會愈演愈烈。傳統(tǒng)的“傳受”模式，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下支離破碎，人們可以對不適合自己的信息置之不理，也可以對自己不滿意的言論發(fā)聲反駁，甚至在自己擅長的領(lǐng)域內(nèi)，讓自己成為權(quán)威。伴隨著新媒體的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了“自媒體”。
這種新型的媒體行業(yè)，對傳統(tǒng)媒體的沖擊力較大，也讓傳統(tǒng)媒體在傳媒市場的競爭中面臨著前所未有的巨大壓力。因為傳統(tǒng)媒體的傳播過程中，傳播的“權(quán)威”是極少數(shù)人或者組織，人們面對一家之言別無選擇，但是自媒體應(yīng)運(yùn)而生之后，這種“權(quán)威”變成了個人。人們可以隨意發(fā)布信息和言論，與傳統(tǒng)媒體形成競爭。那么因勢利導(dǎo)，若這種趨勢體現(xiàn)在新聞傳媒教育上，就會對傳統(tǒng)的教育方式造成影響。我們要清楚地認(rèn)識到，互聯(lián)網(wǎng)作為一種技術(shù)，是可以被人類利用的。
而且其強(qiáng)大的影響力會滲透到各行各業(yè)中，教育也不會例外。新聞傳媒教育要讓學(xué)生充分認(rèn)識到現(xiàn)階段自媒體的潛在價值，卻并不是一定要培養(yǎng)學(xué)生成為“自媒體”大軍中的一員。要培養(yǎng)的是真正為傳媒行業(yè)做出貢獻(xiàn)的，對傳媒行業(yè)形成積極影響的，以新聞傳媒為畢生事業(yè)并為之奮斗的專業(yè)型人才。這雖然和新聞傳播大眾化、平民化的發(fā)展現(xiàn)狀有一定程度的偏差，但是短期來看，這種偏差不可彌補(bǔ)。因此這說明，我們在新聞傳媒教育的過程中要著力解決這個矛盾，新聞傳媒教育的發(fā)展還有很長的路要走。
(三)傳媒運(yùn)作模式的改變
從前的傳媒偏重言論，經(jīng)費(fèi)由政府撥款，因此信息的價值對于民眾的意義不大。但是自從廉價報紙興起，報紙就完成了從“言論紙”到“新聞紙”的轉(zhuǎn)變，這為傳媒帶來的最大改變就是傳媒開始重視受眾的定位，甚至不惜迎合受眾，降低信息的質(zhì)量。因此，功利化也是傳媒行業(yè)發(fā)展到今天繞不開的一個問題。如果將傳媒產(chǎn)業(yè)化算作國民生產(chǎn)總值的一部分，那么傳媒行業(yè)所帶來的經(jīng)濟(jì)效益也一定不會少。
所以現(xiàn)今社會的傳媒業(yè)相比過去，不止是具有信息屬性的“上層建筑”，同時也是具有企業(yè)化管理的“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。那么反映到新聞傳媒教育的方面上，就要考慮社會需要什么樣的人才，教育就制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，這正是教育的本質(zhì)所在。所以未來的教育不僅要強(qiáng)調(diào)傳媒本身的知識傳授和技能培養(yǎng)，還要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，明確傳媒行業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式。
二、新聞傳媒教育發(fā)展趨勢分析
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，媒體產(chǎn)業(yè)化是一把雙刃劍。要抓住機(jī)遇，立足產(chǎn)業(yè)之上，把握傳媒業(yè)的發(fā)展規(guī)律，探索出新的人才培養(yǎng)之路。基于此，未來的趨勢主要有以下幾點(diǎn)：
(一)立足世界化趨勢
經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮是任何一個國家都無法躲開的，對于傳媒來說，不僅要立足于本土，更要開闊眼界，將世界性的元素融入傳媒業(yè)的發(fā)展中。縱觀我們的生活，無論是美劇、韓劇還是日本的動漫都包含了傳媒的因素。傳媒行業(yè)已經(jīng)和文化產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)融為一體，在傳播信息的過程中，塑造一系列文化產(chǎn)品，以此帶來經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。世界范圍內(nèi)，傳媒已經(jīng)成為國家對外形象的一種表達(dá)方式，整合了國家內(nèi)涵和文化元素，因此發(fā)展思路也要與時俱進(jìn)。至于教育模式，應(yīng)該與國際接軌，立足本土實際情況，對國外優(yōu)秀的人才培養(yǎng)模式予以取長補(bǔ)短，來強(qiáng)化我們自己的教育模式，培養(yǎng)出適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)秀傳媒人才。
(二)適應(yīng)產(chǎn)品化傳媒發(fā)展思想
媒體產(chǎn)業(yè)化必然帶來產(chǎn)品化的結(jié)果。這就要求媒介無論是信息還是言論，都應(yīng)該注重商品化屬性，而用戶就是受眾。任何一個媒介都要對受眾給予足夠的重視，所傳播的信息或者文化產(chǎn)品要經(jīng)得起考驗。因此，新聞傳媒教育的理念也要有所轉(zhuǎn)變，在教育過程中要加入市場競爭的意識。這樣才可以保證在繁多的信息產(chǎn)品充斥市場時，能夠不被淘汰。這是市場經(jīng)濟(jì)對于傳媒的必然影響。
(三)強(qiáng)化媒體的文化內(nèi)涵
文化內(nèi)涵是社會發(fā)展的精神動力，而新聞傳媒的良性運(yùn)作，對社會上的文化可以形成良好的導(dǎo)向。文化內(nèi)涵是新聞傳媒區(qū)別于經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。所以，針對文化內(nèi)涵的教育，應(yīng)該從以下方面著手：1.提升學(xué)生的文化意識。
應(yīng)該與新聞媒體技能的培養(yǎng)并重。但是現(xiàn)在學(xué)校的基礎(chǔ)教育恰恰忽視了文化意識的培養(yǎng)。
2.文化思考能力需要提高。
雖然新聞傳媒的社會功能主要是宣傳文化和傳播信息，但是在具體的采編流程和新聞選材上，各家媒體都是不同的，這正是由不同的文化思考能力決定的。優(yōu)秀的新聞媒體工作者都有一定的新聞嗅覺，對社會熱點(diǎn)和大眾事件都有自己的獨(dú)家視角，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這正是新聞教育培養(yǎng)的重點(diǎn)，也是新聞教育不可忽視的一部分。
三、結(jié)語
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展離不開傳媒的帶動作用，因此為了培養(yǎng)新聞傳媒專業(yè)的綜合型人才，新聞傳媒教育也應(yīng)該與時俱進(jìn)。媒體產(chǎn)業(yè)化離不開人才的支撐，因此當(dāng)前的新聞傳媒教育急需正視現(xiàn)存問題，轉(zhuǎn)變教育策略，創(chuàng)新教育理念，探索出適應(yīng)我國媒體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求的人才培養(yǎng)路徑。
參考文獻(xiàn)：
1.熊雯婷.基于媒體產(chǎn)業(yè)化時代下新聞傳媒類教育的發(fā)展趨勢探析[J].新聞研究導(dǎo)刊,2014(17):96-97.
2.所曉磊.大數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)與傳媒產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)[J].青年記者,2016(29):126-127.
3.朱琳.論影視教學(xué)中的案例教學(xué)法[J].今傳媒,2013(05):145-146.
4.伯嘯天.媒介產(chǎn)業(yè)化背景下我國地方廣電集團(tuán)發(fā)展路徑研究[D].成都理工大學(xué),2016.