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摘 要： 華文教學與研究雜志2015年最新論文投稿查詢 美國華裔漢語給予義句式習得偏誤分析朱湘燕 徐逸君 第四屆華文作為第二語言之教與學國際研討會通知 英語母語者漢語朗讀流利度的教學研究陳默 語氣副詞反正的使用環境及其教學問題研究黃曉紅 漢語國際教育碩士專業
華文教學與研究雜志2015年最新論文投稿查詢
美國華裔漢語給予義句式習得偏誤分析…………………………朱湘燕 徐逸君
第四屆“華文作為第二語言之教與學”國際研討會通知…………………………
英語母語者漢語朗讀流利度的教學研究…………………………陳默
語氣副詞“反正”的使用環境及其教學問題研究…………………………黃曉紅
漢語國際教育碩士專業學位研究生專業問題研究能力培養芻議…………………………仇鑫奕
華文水平測試研發的路線圖及相關問題探討…………………………彭恒利
語言能力描述與華文教學及評估的接口——以《新加坡小學一年級華文口語能…………………………范靜嘩
“第一屆國際華文教學研討會”通知(第1號)…………………………
漢語非領屬性保留賓語句的句法分析…………………………熊仲儒
單音節動作動詞蘊含行為方式特征考察…………………………韓超
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論文范例下載：美國華裔漢語給予義句式習得偏誤分析
引言漢語給予義句式涉及“給”及動詞詞義,“給”的詞性、進入四種典型句式的動詞語義分布情況等都是研究的重點,但學界對此一直意見不一(朱德熙,1979;施關淦,1981;李瑋,1987、1995;邵敬敏,2009等),說明這一問題的復雜性。美國華裔學生正成為一個日益龐大的群體,其語言狀況近年來引起了社會語言學家、二語習得研究者的關注(蒲若茜、宋陽,2011;楊太,2014;張彩霞,2013;魏巖軍等,2012;魏巖軍等,2013;朱雯靜、王建勤,2012;郭茜,2008;馬慧,2012;魏惠琳、周春紅,2013;朱志平,2009;古瀅,2012;徐超然,2012),從交際中的語碼轉換、話語分析、母語保持、身份認同、漢語學習動機和態度、漢語使用、漢語教學法、教學史等方面進行了調查研究,但漢語習得偏誤研究僅見井茁(2011)。