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摘 要： 在當(dāng)前教學(xué)目的的做了相應(yīng)的介紹，對(duì)于現(xiàn)在教學(xué)上的新科技發(fā)展模式有哪些呢?本文是一篇教學(xué)職稱論文。教育無(wú)目的論是由杜威提出來(lái)的。杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,強(qiáng)調(diào)的是教育過程內(nèi)有的目的,即每一次教育活動(dòng)的具體目的,并非主張教育無(wú)目的。
在當(dāng)前教學(xué)目的的做了相應(yīng)的介紹，對(duì)于現(xiàn)在教學(xué)上的新科技發(fā)展模式有哪些呢?本文是一篇教學(xué)職稱論文。“教育無(wú)目的論”是由杜威提出來(lái)的。杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,強(qiáng)調(diào)的是教育過程內(nèi)有的目的,即每一次教育活動(dòng)的具體目的,并非主張教育無(wú)目的。
摘要：1999年6月,中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。
關(guān)鍵詞：教學(xué)管理,教學(xué)制度,教學(xué)職稱論文
一、教育目的概述
(一)教育目的的概念
教育目的是整個(gè)教育工作的方向,是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)。
教學(xué)論文：《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》，《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中小學(xué)教學(xué)研究?jī)?nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，中小學(xué)教學(xué)研究公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中小學(xué)教學(xué)研究并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
(二)教育目的與教育方針
教育目的強(qiáng)調(diào)了教育活動(dòng)要達(dá)到的最終結(jié)果。它是教育方針的重要組織部分。
(三)教育目的的層次結(jié)構(gòu)
教育目的的層次性包括:國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。
(四)教育目的的作用
教育目的的意義和價(jià)值表現(xiàn)為其在教育實(shí)踐中具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。
二、教育目的的理論
(一)宗教本位論
宗教本位論主張使人在宗教的影響下,以皈依上帝為其生活理想,把人培養(yǎng)成虔誠(chéng)的宗教人士。其代表人物有奧古斯丁、托馬斯阿奎那等。
(二)社會(huì)本位論
社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)是:因?yàn)閭�(gè)人生活在社會(huì)中,受制于社會(huì)環(huán)境,所以要從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā),注意教育的社會(huì)價(jià)值;主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員;教育是國(guó)家事業(yè);評(píng)價(jià)教育要看其對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)的指標(biāo)。其代表人物有柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、赫欽斯、巴格萊等。
(三)個(gè)人本位論
個(gè)人本位教育目的的觀點(diǎn)是:要從個(gè)人本位本能的需要出發(fā),強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”,發(fā)展人的個(gè)性,增進(jìn)人的價(jià)值,促進(jìn)個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。其代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等等。
三、我國(guó)的教育目的
(一)我國(guó)當(dāng)前的教育目的
教育目的的這一表述體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn),反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神:
1.我們要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,因此要堅(jiān)持思想政治道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。
2.我們要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體